（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用________（“大冰塊”或“碎冰塊”）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果更好些。

（2）小華應(yīng)選用________（“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做，不但能使試管受熱均勻，而且冰的溫度升高較________（選填“快”或“慢”），便于記錄各時(shí)刻的溫度值。

（3）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的________變化。

（4）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象

（__________）

由圖象可以看出，在第3分鐘時(shí)燒杯中的物質(zhì)處于_____（填狀態(tài)），冰在熔化過程中溫度________（選填“升高”或“不變”）。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由于小華忘記熄滅酒精燈，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)維持100℃不變（外界氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），則此時(shí)試管中的水_____（選填“沸騰”或“不沸騰”），理由是________。

（6）一同學(xué)把冰放入如圖丙所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了。于是他認(rèn)為熔化不需要吸收熱量，他的想法________（選填“正確”或“不正確”） ，他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯_____（填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”）有一層水珠。

（1）除了裝置圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是________．安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的________鐵圈．

（2）實(shí)驗(yàn)中，每隔記錄一次數(shù)據(jù)，第時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度是________，直到沸騰一段時(shí)間后停止加熱，記錄的數(shù)據(jù)如表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，水的沸點(diǎn)為________．根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中，溫度________．

（3）水在沸騰過程中，需要________（填“吸收”或“放出”）熱量，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，需要進(jìn)行的操作是________，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

（4）如果給一定質(zhì)量的水加熱至沸騰，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖丙中圖線a所示，若只增加了水的質(zhì)量，其溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線應(yīng)為________.

（5）某實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖丁中的（a）、（b）所示，則圖________是水沸騰前的情況。

（6）為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰的時(shí)間,可以采取的措施是________（寫一條即可）.

（7）小明學(xué)習(xí)了水的沸騰知識(shí)后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)如圖乙．她將適量的水倒入紙鍋，用酒精燈加熱，但紙鍋并沒有燃燒．這是因?yàn)樗�沸騰時(shí)仍要繼續(xù)吸熱，溫度不變且________（選填“高于”或“低于”）紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋沒有燃燒。

（8）星期天，小華在家燒水煮餃子，當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時(shí)，媽媽提醒他鍋里的水量少了點(diǎn)， 于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開．下面能說明小華整個(gè)燒水過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像是（_______________）

A.B.C.D.

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）小華選用了、兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與________的關(guān)系，同組的小惠選用、、三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？________（能/不能）．

（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用、編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，想探究的問題是________．

（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為________和橫截面積________．

A．比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C．比較熱值，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．比較熱值，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，當(dāng)增加試管中的水量時(shí)，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變________（選填“高”或“低”）；我們還可敲擊試管使其發(fā)聲，隨著試管中的水量增加時(shí)，敲擊時(shí)聲音的音調(diào)變________（選填“高”或“低”）。

（2）如圖乙所示，用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后，金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是水蒸氣發(fā)生________而形成的（填物態(tài)變化名稱）；隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，金屬盤的溫度________（升高/降低/不變）。

（3）如圖丙所示，對(duì)碘錘緩慢加熱，會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿紫紅色的氣體，此時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是________，停止加熱，會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)少量的碘顆粒。書本上沒有用酒精燈直接給碘錘加熱，而是采用水浴法對(duì)碘錘加熱，是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn)________（高/低）。

（1）滑片P在M點(diǎn)時(shí)，電阻R兩端的電壓以及電阻R通電10s所產(chǎn)生的熱量．

（2）滑片P在B點(diǎn)時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)．

（3）電源電壓．

（4）滑動(dòng)變阻器接入電路中阻值的取值范圍．

①由上述信息可知：壓力變阻器R所受壓力越大時(shí)，通過它的電流越 ，其阻值越 ．

②若將顯示質(zhì)量大小的儀表V并聯(lián)在壓力變阻器R兩端，使用該電子秤時(shí)，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是 ，理由是 ．

（1）連接電路時(shí)，圖甲中導(dǎo)線E端應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的 ________ （選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱相連，使閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A端．

（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表始終無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是________ （只填序號(hào)）

A．滑動(dòng)變阻器斷路 B．R短路 C．R斷路

（3）排除故障后，將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表指針位置如圖乙所示，則電流表讀數(shù)為 ________A．

（4）將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到合適位置，記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，此操作中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的目的是________ ．再將電阻換成15Ω重復(fù)操作．

（5）分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：________ ．