（1）為了完成實驗，還需要的器材是刻度尺、較短的細線一根和_________。

（2）下表是一組同學相互合作實驗記錄的數據

①完成“擺動周期”一列中數據的填寫。

②分析比較第1次和第2次實驗，可得出的初步結論是:當擺線長度、擺動幅度相同時，____________；

③分析比較____________實驗，可得出的初步結論是:當擺線長度、擺球質量相同時，擺動的周期與擺動的幅度無關;

④第2次和第4次實驗是控制擺球質量、擺動幅度不變，探究擺球擺動周期與_________ 的關系，并可得出結論: ___________。

（1）若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調，此時發(fā)出聲音的主要聲源是______ （選填“空氣柱”或“瓶壁”）的振動，盛水越多,敲擊時發(fā)出聲音的音調就越___________。

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調，此時發(fā)出聲音的主要聲源是__________（選填“空氣柱”或“瓶壁”）的振動，盛水越多，發(fā)出的聲音的音調就越___________ 。

(1)她將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在下表中．請根據表中數據，在圖乙的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象_____（其中的圖線已畫出）．

(2)某時刻溫度計的示數如圖丙所示，此時的溫度是________；

(3)冰在時刻的內能________（選填“大于、等于或小于”）時刻的內能，因為________．

(4)數據表明在開始的內升溫慢，最后（即）升溫快，這樣是否合理？________，理由是________．已知水的比熱容為，冰的比熱容為

（1）研究響度與振幅的關系，他應該用___________的力敲擊__________編鐘。

（2）研究音調與頻率的關系，他應該用___________的力敲擊__________編鐘。（以上均選填“相同”或“不同”）

（1）一個雞蛋質量約為50 ______________

（2）小明同學身高為1.65_____________

（3）一場足球比賽時間約為90 __________________

（4）一間教室的面積約為40 _________________________

（5）人正常眨眼一次時間約為0.3 _________________________

（6）月球離地球近地點距離約為_____________________。

【題目】保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學校倉庫借來只保溫瓶，經過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質量的熱水，經過小時后測出每只瓶中水的溫度為．實驗數據如下表所示．

分析表中數據，你能得到什么結論________-？

在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水，經過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系．請分析小明設計的實驗方案有何優(yōu)點和不足，并說出理由____________．

物理實驗室現有只保溫瓶，請設計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能_________．

為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，探究小組的同學進行了如下實驗：將兩個相同的瓶子裝入等質量的牛奶，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同．實驗時，他們每隔一定時間記錄一次甲、乙瓶內溫度計的示數，根據實驗數據畫出兩瓶牛奶溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．請你解答下列問題：

通過本次實驗，你發(fā)現________的冷卻效果更好，這是因為經過相同的時間在這種物質中的牛奶________較低；

通過分析甲瓶中牛奶冷卻的圖象，還可以發(fā)現的規(guī)律是________．