（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把實(shí)物圖連接完整__________ 。

（2）電路圖連接完整后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因是小燈泡_____（選填“短路”、“斷路”）。

（3）更換小燈泡后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讓小燈泡兩端電壓逐次下調(diào)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表，第2次電壓表的示數(shù)，如圖乙所示，讀出數(shù)據(jù)填入表中相應(yīng)空白處_________。

（4）根據(jù)表中電壓和電流數(shù)據(jù)計(jì)算出第2次的電阻值填入表中________ 。

（5）分析表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：燈絲電阻值隨_____降低而減小。

【題目】（1）在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用，小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器，增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。測(cè)量時(shí)，閉合S1，將S2拔到1，電流表的示數(shù)為I1；將S2拔到2，電流表的示數(shù)為I2，小亮說(shuō)待測(cè)電阻，小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計(jì)不合理，原因是：___________________________________________________________。

（2）在只有一只電表的情況下，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路，電阻R0已知，通過(guò)閉合或斷開(kāi)電路中的不同開(kāi)關(guān)，你認(rèn)為不能測(cè)算出未知電阻Rx阻值的電路是________。

（方案一）

器材：一只電壓表、一個(gè)已知最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器，電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：請(qǐng)你在下面的虛線框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的電路圖__________；

步驟二：將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；

步驟三：再將滑動(dòng)變阻器___________________時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2。

步驟四：根據(jù)已知量和實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的物理量，寫(xiě)出Rx的表達(dá)式_______（用符號(hào)表示）。

（方案二）

器材：一只電壓表，一個(gè)阻值為R0的定值電阻、電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干。

實(shí)驗(yàn)要求：

請(qǐng)你在下面的虛線框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖___________。

評(píng)估交流：

（1）從實(shí)驗(yàn)操作角度看，以上兩個(gè)方案中，方案_____（填“一”或“二”）更好。

（2）好在________________________（只要求寫(xiě)出一條）。

A.圖中小狗在照鏡子，鏡子發(fā)生的是漫反射

B.圖中漫反射的光線盡管雜亂無(wú)章，但每條光線仍然遵循光的反射定律

C.圖中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點(diǎn)

D.圖中手在墻上形成了影子，說(shuō)明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于___的位置.

（2）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____________（選填“較暗”“較亮”）環(huán)境進(jìn)行；選用兩根完全相同的蠟燭A、B是為了比較像與物的___關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)中，先在玻璃板前面2cm處放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A。

①再拿一支未點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到觀察到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說(shuō)明像與物的大小___（選填“相等”“不相等”）；若移走蠟燭B并在該位置放一個(gè)光屏，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是______像（選填“虛”“實(shí)”）。

②接著小明將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板1cm，B蠟燭應(yīng)與A相距_____cm才可能與A的像完全重合，此過(guò)程中，平面鏡中的像的大小將____（選填“變大”“變小”“不變”）。

③在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)中，小明將蠟燭B豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)前面蠟燭A的像總是在蠟燭B的上方偏高且傾斜，則造成該現(xiàn)象的原因是________

A．玻璃板未豎直放置且向蠟燭A方向傾斜 B．玻璃板未豎直放置且向蠟燭B方向傾斜

已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。

（1）如圖是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖。閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡 ；經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤。請(qǐng)你在實(shí)物圖中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線。

（2）若電壓表0～15V的量程損壞，為完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你使用原有器材重新設(shè)計(jì)一個(gè)串聯(lián)電路，并將設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在上面的虛線框內(nèi)。

（3）根據(jù)你的設(shè)計(jì)重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為 V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則小燈泡的電阻是 Ω。

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是__________________ 。

(2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),這樣測(cè)得的時(shí)間偏______，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏___.

(3)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半段的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半段的平均速度。他的做法正確嗎?___.

(4)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較___點(diǎn)(填“大”或“小”).

(5) 圖中AB段的路程sAB=___cm,如果測(cè)得時(shí)間tAB=2s, tAC=3.6s,則AB段的平均速度vAB=___m/s；則BC段的平均速度vBC=___m/s.由此可判斷小車在該斜面上做_______(填“勻速”“減速”或“加速”)運(yùn)動(dòng)。

甲 乙 丙

（1）小寶同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路，不能較準(zhǔn)確測(cè)出Rx的阻值，理由是__________________。

（2）大寶同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路進(jìn)行測(cè)量，正確連接電路后，小明先將開(kāi)關(guān)S撥至_______，調(diào)節(jié)變阻器的滑片至某一位置，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)U1；再將開(kāi)關(guān)S撥至另一位置，調(diào)節(jié)____，使電壓表的示數(shù)恰為U1，記下電阻箱的示數(shù)為R。

（3）該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路，同樣可以測(cè)量未知電阻，其中R0是定值電阻，請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①閉合S、S1，用電壓表測(cè)出電源的電壓為U；

②______，用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1；

③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1，已知量R0來(lái)表示Rx=________。

(1)在加熱過(guò)程中，小明觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖，此時(shí)水的溫度為___℃;

(2)他們觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程的兩種情況，則____水沸騰前的情況；水沸騰時(shí)，杯口出現(xiàn)大量的“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷________（填“吸熱”“放熱”）液化形成的。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可知第_____分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的，根據(jù)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是___℃,此時(shí)周圍環(huán)境的大氣壓___標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“高于”“低于”或“等于”).

(4)實(shí)驗(yàn)中小明收集嘞多組數(shù)據(jù)是為了_____________________________。