A.物體在5s 內(nèi)運動的路程為2m

B.物體在3s ~ 5s 內(nèi)通過的路程是 0 ~ 1s 內(nèi)通過路程的2 倍

C.物體在5s 內(nèi)的平均速度為2.5m/s；

D.物體在1s ~ 3s 內(nèi)做勻速直線運動

求:(1)押運員聽到笛聲時聲音傳播的距離．

(2)列車在平直的軌道上勻速 行駛時的速度．

(3)列車完全通過大橋的時間．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）．

（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示．①由表（一）中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是 Ω．

②由表（一）中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是 ．

表（一）

表（二）

（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系，實驗中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 ．（實驗器材使用正確，量程選用合理）．

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了、、、五個電阻進(jìn)行實驗，電路圖如圖甲所示。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大_______。導(dǎo)線不能交叉

（2）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是______填字母。

A.電阻斷路 B.電流表壞了 C.滑動變阻器短路 D.電阻短路

（3）排除電路故障進(jìn)行實驗。為達(dá)到實驗?zāi)康模�滑動變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到______的作用。實驗中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把變阻器滑片向______填“左”或“右”滑動，同時眼睛盯住______才可能達(dá)到這個目的。

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：______。

求: (1)汽車通過隧道時所州的時間．(小轎車的車長忽略不計)

(2)汽車通過整個大橋時的平均速度．

（1）若小明爸爸駕車從此處到達(dá)揭陽市用了0.6h，則車的平均速度為多少？

（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到揭陽市最快需要多長時間？

頸部肌肉的拉力為零，當(dāng)頭顱低下時，頸部肌肉會產(chǎn)生一定的拉力。為了研究頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系，我們可以建立一個頭顱模型來模擬實驗，如圖甲所示。把人的頸椎簡化成一個支點O，用1kg的頭顱模型在重力作用下繞著這個支點O轉(zhuǎn)動，A點為頭顱模型的重心，B點為肌肉拉力作用點。將細(xì)線的一端固定在B點，用彈簧測力計拉著細(xì)線模擬測量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動過程中，細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB，如圖乙所示。讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動，通過實驗記錄出低頭角度θ及細(xì)線拉力F的數(shù)據(jù)。如表：

（1）設(shè)頭顱質(zhì)量為7kg，當(dāng)?shù)皖^角度為60°時，頸部肌肉實際承受的拉力是_____N。

（2）請解釋：為什么低頭角度越大，頸部肌肉的拉力會越大？答_____。

（3）請你就預(yù)防和延緩頸椎損傷提出一個合理化的建議：_____。

(1)請根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在下圖 坐標(biāo)系中描點作出 折射角隨入射角變化的關(guān)系圖．

（___________________）

(2)由所作圖像可知光從玻璃射向空氣時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是:__________

(3)光從玻璃斜射向空氣時，反射能量隨著入射角的增大而______，當(dāng)入射角 i ≥________時反射能量達(dá)到 100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象．

(4)根據(jù)光路可逆，當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時，折射角_____ (選填“大于”“等于”或“小于”)入射角，因此折射光線不能消失，則 ____________(選填“能”“不能”)發(fā)生全反射現(xiàn)象．

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_____邊旋一些（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實驗，第二組按圖（丙）進(jìn)行實驗。你認(rèn)為第組實驗更好，理由是_____。

（3）改組測得一組數(shù)據(jù)如表所示：

小明分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂

請你對小明的分析做出評價：_____。

（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。

(1)實驗時應(yīng)選較_______(填“厚”或“薄”)的玻璃板豎立在水平桌面上．

(2)選用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定________-．

(3)在探究實驗的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板 30 cm 處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是 _______cm;當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

(4)為了驗證像的虛實，小明將一張白卡片放在像的位置，___________(直接/透過玻璃板) 觀察卡片上有無蠟燭A的像．

(5)用方格紙?zhí)娲�白紙，更方便于探究像與物__________關(guān)系．

(6)另一組小紅將點燃的蠟燭A豎真放在薄玻璃板的一側(cè)，此時用另一支完全相同的蠟燭 B在玻璃板另一側(cè) 的水平桌面上無論怎樣移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板___________