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【題目】探究聲音的特性時,進(jìn)行如下實驗:實驗①:如圖甲所示,先撥動張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋粗細(xì) | 振動快慢 | 聲音 |
甲 | 相同 | 細(xì) | 快 | 尖銳 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
實驗②:如圖乙所示,用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時,乒乓球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)用手撥動繃緊的橡皮筋,聽到聲音的同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了,這說明發(fā)聲體在_____.
(2)實驗①主要研究聲音的_____有關(guān);
(3)實驗②中乒乓球在實驗中起的作用是_____;用到的科學(xué)方法是_____
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【題目】研究電功率與電壓、電流的關(guān)系時,某同學(xué)連接了如圖所示電路進(jìn)行實驗。下列關(guān)于該實驗的說法,不合理的是( 。
A. 該電路所示實驗?zāi)苎芯侩姽β逝c電壓的關(guān)系
B. 該實驗選擇的兩個小燈泡規(guī)格應(yīng)該不同
C. 小燈泡消耗的電功率可通過燈泡的亮度來比較
D. 該實驗?zāi)艿贸鲭娏飨嗤瑫r,電功率與電壓成正比
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【題目】如圖所示,在“探究電功率跟電壓的關(guān)系”實驗中,將小燈泡L1:“2.5V 0.3A”和L2:“3.8V 0.3A”串聯(lián),下列說法正確的是
A. L1和L2串聯(lián)的主要目的是使兩燈泡電流和通電時間都相同
B. 如果電源電壓可調(diào),兩燈泡可以同時正常發(fā)光
C. 閉合開關(guān)后,“3.8V 0.3A”的小燈泡更亮,因為其額定功率大
D. 通過此實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)能探究出電功率跟電壓的定量關(guān)系
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【題目】“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供了2節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、阻值為10Ω、20Ω和40Ω的定值電阻各一個以及導(dǎo)線若干:
(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線將實物圖(圖乙)連接完整(要求導(dǎo)線不交叉,當(dāng)滑片向右移動時,滑動變阻器的阻值變大)_________;
(2)將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表無示數(shù),其原因可能是______________________________________________。
(3)排除故障后,更換不同定值電阻進(jìn)行實驗,測得數(shù)據(jù)填入下面表格.第一次電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為__________A。實驗過程中應(yīng)保持電壓表示數(shù)為__________V不變。
(4)由表中數(shù)據(jù)可能:導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成_______(選填“配比”或“反比”)。
(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷所選用的滑動變阻器可能是_______(選填“A”或“B”).
A.“50Ω 0.5A” B.“10Ω 1A”
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【題目】如圖所示盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆子小一點的籃子.籃子里有剩飯、剩菜,再把一個紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里,就做成了一個簡易冰箱.把它放在通風(fēng)的地方,即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì).
(1)這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是_____;
(2)將它放在干燥通風(fēng)的地方,目的是_____.
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【題目】如圖所示,某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒,做“紙鍋燒水”實驗,則下列有關(guān)說法中錯誤的是
A. 紙鍋里的水未加熱前,水是不會發(fā)生汽化現(xiàn)象的
B. 紙鍋里的水上方冒出“白氣”實際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠
C. 水燒開了紙盒仍不會燒著,這是因為紙的著火點較高,高于水的沸點且水沸騰時需要吸收大量的熱
D. 紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變,若撤去酒精燈火焰,則水將不會沸騰
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【題目】現(xiàn)有下列器材:學(xué)生電源(6V),電流表(0﹣0.6A,0﹣3A)、電壓表(0﹣3V,0﹣15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω各一個)、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干,利用這些器材探究“電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”
(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物連接成完整電路_______(要求連線不得交叉)
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)該_____.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于_____端(選填“A”或“B”).
(4)實驗中依次接入三個定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電流表的示數(shù),利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.由圖象可以得出結(jié)論_____.
(5)上述實驗中,小強(qiáng)用5Ω的電阻做完實驗后,保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著把R換為10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),向_____(選填“A”或“B”)端移動滑片,使電壓表示數(shù)為_____V 時,讀出電流表的示數(shù).
(6)為完成整個實驗,應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器_____.
A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A.
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【題目】下圖為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的電路圖
(1)連接電路 時開關(guān)應(yīng)_____,并將滑動變阻器的滑片P移至最___(選填“左”或“右”)端。
(2)當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是___________,若電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中出現(xiàn)的故障可能是___________(假設(shè)除定值電阻Rx可能發(fā)生故障外,其他元件完好)。__________
(3)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,記下電流表示數(shù)。當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數(shù)如圖乙所示.要使電壓表示數(shù)保持______V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_______(選填“左”或“右”)端移動。
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【題目】從圖象中獲取有用的信息,是學(xué)好物理的重要能力之一。某種物質(zhì)凝固時的溫度變化曲線如圖所示,下列說法中不正確的是
A. FG線段平行于時間軸,說明該物質(zhì)有一定的熔點
B. 在FG線段對應(yīng)的時間內(nèi),物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)
C. GH線段表示溫度不斷降低,所以該物質(zhì)的熔點在不斷降低
D. 在FG線段對應(yīng)的時間內(nèi),物質(zhì)放熱,但溫度保持不變
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【題目】下列對如圖所示實驗的解釋錯誤的是
A.甲圖:抽氣時,聽到鈴聲越來越弱,說明聲傳播需要介質(zhì)
B.乙圖:發(fā)聲的音叉使乒乓球彈起,說明音調(diào)越高,振動越快
C.丙圖:發(fā)聲的喇叭使?fàn)T焰晃動,說明聲能傳播能量
D.丁圖:用同樣的力敲擊裝水多少不同的瓶子,聽到的音調(diào)不同
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