（1）他第一次測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，則測(cè)得的焦距為_________cm．

（2）由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：同種材料制成的凸透鏡，凸起程度越大，焦距越__________.

（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙），受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：對(duì)同一凸透鏡，________________光入射時(shí)焦距小些．

A. Q1=Q2

B. Q1＞Q2

C. Q1＜Q2

D. 條件不足，無法比較Q1和Q2的大小

A. 甲實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量比右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收熱量少

C. 乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系

D. 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少是通過U形管中液面的高度差來反映的

（1）由乙圖可知，R2的阻值隨溫度的升高而________；在R2的溫度由最低25 ℃升高的過程中，電路中的電流________．(填“變大”“不變”或“變小”)

（2）定值電阻R1的阻值為多少_____．

（3）當(dāng)R2的溫度為28 ℃時(shí)，電路中的電流為多少_____．

（1）看透鏡的形狀：如甲圖中凸透鏡有____________________．

（2）將透鏡靠近字，透過透鏡看字：如乙圖中_______（選填“a”或”b”）是凹透鏡．

（3）看透鏡對(duì)光線的作用：如丙圖中_______（選填“a”或”b”）是凸透鏡．

（1）讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光線沿OB方向射出，如圖甲所示，反射角___________入射角．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光線與入射光線___________（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，在紙板上___________（選填“能”或“不能”）看到反射光線．

（3）實(shí)驗(yàn)中可轉(zhuǎn)折的光屏的作用有兩個(gè)，分別是_____________、___________

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根___（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)，其目的是_________________．

（2）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點(diǎn)燃，接著在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全 _______為止．

（3）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個(gè)操作過程正確嗎？答： ______________（選填“正確”、“不正確”）．

（4）此實(shí)驗(yàn)不能用家用鏡子的鏡片進(jìn)行，是因?yàn)榧矣苗R子的鏡片__________，不能確定像的位置．

（5）如圖乙所示，是小明同學(xué)留下的實(shí)驗(yàn)記錄，由記錄可知該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是：___________________________．

（1）S1、S2都斷開時(shí)，小燈泡L正常發(fā)光，求電源電壓；

（2）S1、S2都閉合時(shí)，電流表示數(shù)變?yōu)?.6A，求R2的阻值．

（1）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃．根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)判斷，此次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用 ___________溫度計(jì)（選填“水銀”或“酒精”）．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，老師讓同學(xué)們每隔1min記錄一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第5次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度為_______℃．

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖丙中，畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

（________）

（4）水在沸騰過程中，需要 ________（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度 ____（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）．