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【題目】如圖所示是課本中的四個實驗,哪個實驗與其他三個實驗的物理思想方法不同( 。

A.圖①中,燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動

B.圖②中,水流使水輪機轉動;電流使燈泡發(fā)光

C.圖③中,電流周圍存在的磁場使小磁針轉動

D.圖④中,驗證電磁波的存在

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【題目】如圖所示是某款電養(yǎng)生壺及其銘牌的部分參數(shù),當養(yǎng)生壺正常工作時,求:

額定電壓

220V

頻率

50Hz

額定功率

1100W

容量

1L

1)養(yǎng)生壺正常工作的電阻。

2)若該養(yǎng)生壺的加熱效率為80%,在標準大氣壓下,將初溫是12℃的一壺水燒開,需要多長時間?(c4.2×103J/kg℃),ρ1.0×103kg/m3]

3)在物理綜合實踐活動中,小明和小麗同學利用所學習的物理知識,合作測量養(yǎng)生壺的實際功率。電表上標著“1200r/kWh)”,他們把家中的其他用電器都與電源斷開,僅讓養(yǎng)生壺接入電路中燒水,2min電能表的轉盤轉了40r,求電養(yǎng)容量生壺的實際功率。

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【題目】如圖所示。電路中電源電壓可調,小燈泡L1標有“6V 6W”的字樣,小燈泡L2、L3標有“6V 12W”的字樣(假設小燈泡電阻不變)

(1)閉合S2,斷開S1、S3,調節(jié)電源電壓使電壓表V2的示數(shù)為6V,求L2的實際功率。

(2)閉合S1S3斷開S2,調節(jié)電源電壓使電壓表V1的示數(shù)為3V,求L1的電阻。

(3)閉合S1、S2、S3,畫出此時的等效電路圖,調節(jié)電源電壓為18V,求此時L3的實際功率。

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【題目】如圖所示,將邊長為5cm的實心正方體木塊輕輕放入裝滿水的溢水杯中,木塊靜止時,從杯中溢出水的質量為0.1kg(g10N/kg)。求:

(1)木塊受到的浮力___

(2)木塊的密度___;

(3)木塊下表面受到水的壓強____

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【題目】實驗老師為“測量小燈泡額定功率”準備了如下器材:電源(電壓恒為6V)、開關、電壓表和電流表各一只、額定電壓為2.5V的待測小燈泡(電阻約為10Ω)、滑動變阻器(20Ω 1 A)、導線若干。

(1)圖甲是連接好的實物圖,小明正要閉合開關,突然發(fā)現(xiàn)一處操作不合理:_____

(2)閉合開關前電流表的指針如圖乙所示,其原因是__________。

(3)故障排除后調節(jié)滑動變阻器的滑片,并繪制了小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為_____W。從圖像中還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比_____(選填“變大”“變小”或“不變)。

(4)小陳同學為了驗證電流跟電阻的關系,他又借到一個滑動變阻器(50 Ω 0.5 A)和五個定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω),其余器材不變。用定值電阻更換甲圖中的燈泡,小陳同學得到如圖丁所示的電流隨定值電阻變化的圖像,則實驗中他所用的滑動變阻器是_____(選填字母:A.20 Ω 1 A B50 Ω 0.5 A),若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14 Ω,則所用定值電阻的阻值為_____Ω。

(5)下課前老師布置了一道課后作業(yè)。要求:在只有下列實驗器材的前提下測出未知定值電阻Rx的阻值。實驗器材:電阻Rx、電源(電壓恒定但未知)、滑動變阻器(已知最大阻值為R0)、電流表、開關、導線若干。小張同學設計了如圖戊所示的電路圖,用以下步驟測Rx的阻值。

閉合開關S,移動滑片PB端,記下電流表示數(shù)I1;②移動滑片PA端,記下電流表示數(shù)I2(I2未超過電流表的量程);③請幫他寫出Rx的表達式:Rx_____(用字母R0、I1I2表示)。

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【題目】(實驗名稱)探究凸透鏡成像規(guī)律

序號

物體到凸透鏡的距離

光屏上的像到凸透鏡的距離

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

5

10

光屏上沒有像

6

8

光屏上沒有像

(設計實驗與進行實驗)

(1)實驗器材:刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏。

(2)如圖1所示,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏;接下來我們需要將燭焰、凸透鏡光心以及光屏中心調到___________________。正確調整后,不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的數(shù)據(jù)如下表:

(分析與論證)

(1)根據(jù)表格中的信息可知,該實驗中用的凸透鏡焦距為___cm,表格中空白處數(shù)值為____;當凸透鏡成實像時,物距增大,像距_____。

(2)如圖2所示,光屏應移至_____區(qū)域才能找到清晰的像。

(3)觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應透過凸透鏡向_____觀察(填“左”或“右”)。

(4)在整理器材時,香香同學偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的_____(填“直線傳播”、“反射”或“折射”)。

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【題目】在“測量石塊的密度”實驗中:

(1)小李同學首先將天平放在____工作臺上,用____把游碼撥回到標尺左端零刻度線處,移動平衡螺母,是天平平衡,然后測出石塊的質量,天平平衡時右盤砝碼和游碼位置如圖甲所示,則石塊的質量為____g

(2)為測量出石塊的體積,小李先往量筒中加入一定量的水,如圖乙所示,他的操作合理嗎?____;為什么?答:____________。

(3)四個小組測量出的石塊密度如下表所示:其中錯誤的是第____組的測量結果。

第一組

第二組

第三組

第四組

2.5

2.6

2.6

2.5

(4)對實驗進行評估時,下列分析正確的是____。

A.放置天平的操作臺面不水平,測出的質量偏大

B.放置天平的操作臺面不水平,測出的質量偏小

C.先測石塊體積,后測石塊質量,測出的密度偏小

D.先測石塊體積,后測石塊質量,測出的密度偏大

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【題目】(1)如圖所示,圖甲中木塊的長度為______cm,圖乙中物體A重為____N,圖丙中秒表的讀數(shù)是____s。

(2)如圖所示,圖甲中電流表的讀數(shù)為____A,圖乙中電壓表的讀數(shù)為____

(3)如圖所示,電能表的示數(shù)為____kW·h。在某段時間內,轉盤轉過1800轉,則此段時間內用了____度電。

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【題目】如圖所示,“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上,下列分析正確的是( )

A.“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力

B.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力

C.“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力

D.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力

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【題目】圖甲是身高、體重測量儀,當體檢者站在臺面上時,能自動顯示身高和體重。電路原理如圖乙所示,電壓表、電流表分別顯示身高和體重的大小,壓敏電阻R的阻值隨壓力增大而增大,滑片P隨身高增高而上滑。下列分析正確的是

A. 身高越高電壓表示數(shù)越大

B. 身高越高通過R0的電流越小

C. 體重越大電流表示數(shù)越大

D. 體重越大電路消耗總功率越大

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