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科目： 來源：福建省月考題 題型：單選題

使質(zhì)量和初溫都相同的銅和水，吸收同樣多的熱量后，將銅塊放入水中，這時 　
[     ]
A． 水向銅傳遞溫度
B． 水向銅傳遞熱量　
C． 由銅向水傳遞熱量
D． 銅和水之間不發(fā)生熱傳遞

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科目： 來源：湖南省中考真題 題型：單選題

在2012 年“學雷鋒”活動中．小明和同學們一起到街頭巷尾用砂紙清除各種“城市牛皮癬”。下列說法正確的是    
[     ]
A．砂紙對“牛皮癬”的摩擦力與“牛皮癬”對砂紙的摩擦力是一對相互作用力    
B．砂紙對“牛皮癬”的摩擦力與“牛皮癬”對砂紙的摩擦力是一對平衡力    
C．砂紙發(fā)熱是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能    
D．砂紙表面很粗糙是為了減小摩擦力

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科目： 來源：湖南省中考真題 題型：單選題

下列有關能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的說法中正確的是
[     ]
A ．電動機通過熱傳遞的方式將電能轉(zhuǎn)化為機械能
B ．古人鉆木取火是通過做功將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C ．內(nèi)燃機是通過做功的方式將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D ．冷天搓手感到手掌發(fā)熱，這是通過熱傳遞的方式將機械能轉(zhuǎn)移為內(nèi)能

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科目： 來源：北京市期末題 題型：單選題

下面的事例中，利用做功的方法使物體內(nèi)能增加的是：

[     ]

A．夏天，石塊被陽光曬得很燙
B．運載神舟六號飛船的火箭點火升空
C．遠古時代，人類鉆木取火
D．把燒紅的鐵塊投入冷水中，水溫升高

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

冬天我們通常采用向手“啥氣”和兩手“相搓”的方法使手暖和一些。這兩種取暖方式

[     ]

A．都是通過做功取暖
B．都是通過熱傳遞取暖
C．“哈氣”是通過熱傳遞取暖，“搓手”是通過做功取暖
D．“搓手”是通過熱傳遞取暖，“哈氣”是通過做功取暖

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

下列幾個生活場景中，通過做功改變物體內(nèi)能的是：

[     ]

A．冬天曬太陽，身體感到暖和
B．冬季對著手“哈氣”，手感到暖和
C．冬天搓手，手感到暖和
D．冬天圍著火爐取暖，身體感到暖和

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科目： 來源：北京模擬題 題型：單選題

在如圖所示的現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是
[     ]
A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：海南省中考真題 題型：填空題

海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。鉆木取火是通過_______（選填“做功”或“熱傳遞”）把機械能轉(zhuǎn)化為________能。

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科目： 來源：黑龍江省中考真題 題型：問答題

爺爺給小明講了他小時候的故事，爺爺小時候家住在鐵路附近，與村里的小朋友有時一起到火車道旁玩耍．一天，一個小朋友把一根廢舊的自行車輻條（是一根略粗點的鋼絲）丟放在了鐵軌上，不久一列火車開過來，小朋友就跑散了，當火車駛過之后，發(fā)現(xiàn)那根輻條仍留在鐵軌上，并且變成了很薄的鋼片，一個小朋友好奇地將它拾起，又馬上扔掉了，嘴里還說“燙手”…
（1）請你分析那根輻條“燙手”的原因．
（2）這種做法是非常危險的，不但危害公共安全，還極容易對自己造成傷害，請大家千萬不要這樣做．當火車駛過時，如果人離車體較近時也可能發(fā)生事故．請你分析這其中的原因

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科目： 來源：中考真題 題型：單選題

小明在探究“水降溫時溫度與時間的關系”的實驗中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)表中信息可得出“水降溫時溫度隨時間增加降低得越來越慢”的結論，則從表中提取的能得出該結論的信息是
[     ]
A．溫度與時間成反比
B．時間變化，溫度也變化
C．時間逐漸增加，溫度逐漸降低
D．時間的增加量相等，溫度的降低量越來越小

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同步練習冊答案