如圖所示，為定值電阻，為滑動變阻器，當滑片P向右移動時，電壓表和電流表的讀數(shù)變化情況及電壓與電流的比值變化情況為：

如圖，閉合開關(guān)S，當滑片P向右移動時，電位表、電壓表的變化情況是

小明在探究“通過導體的電流與電壓的關(guān)系”時，電路圖如下：已知電源電壓和電阻R₁的阻值均恒定，電流表A的量程為0～0.6A。V₁的量程為0～3V。V₂的量程為0～15V。R₂上標有“50Ω 1A
（1）按圖接好電路，要求滑片P向右移動時電阻變大
（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)A、V₁表示數(shù)為零，V₂有示數(shù)，則發(fā)生故障原因可能是________________________________________。
（3）排除故障后，進行實驗，記錄A與電壓表V₁的示數(shù)，得到一組數(shù)據(jù)，如下表：分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：____________________________________________

如圖所示，當電路中的開關(guān)S 閉合，滑動變阻器的滑片P 向左移動時，電流表、電壓表的示數(shù)變化情況是

“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中，小楠同學設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示：
（1）請用筆劃線代替導線，將圖乙中實物電路連接完整（導線不能交叉）。
（2）小楠同學連接完最后一根導線后發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針都有較大的偏轉(zhuǎn)。以上現(xiàn)象說明她在連接電路過程中出現(xiàn)的錯誤是：
①_________________                       ____ 。
②_______                        _______ 。
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的定值電阻改接成10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)       ____2V（選填“大于”、“小于”或“等于”）于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向______端（選填“A“B”）移動，使_                     并記下電流值；然后再改接15 Ω的定值電阻，重復上述實驗。
（4）分析實驗數(shù)據(jù)小楠能得到的結(jié)論是：__                        。

（1）如圖甲所示的電路，當ab接入電阻R或者小燈泡L時，寫出用此電路圖可完成的兩個電學實驗：_________、_________．
（2）把滑動變阻器（標有“5Ω1A”）接入最大阻值（如圖甲所示），在ab間接入標有“2.2V”字樣的小燈泡時，電流表的示數(shù)和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時小燈泡的實際功率為_________W，這個功率_________（選填“大于”或“小于”）額定功率．要測出小燈泡的額定功率，下一步的實驗操作應為_________．
（3）當滑動變阻器的滑片恰好位于中點處時（即該變阻器連入電路的電阻為2.5Ω），小燈泡正常發(fā)光，這時電流表的示數(shù)應為_________A，電壓表的示數(shù)應為_________V，小燈泡的額定功率為_________W．（電源電壓保持不變）

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，采用了圖（甲）所示的電路圖。  
（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（乙）中的實物圖連接完整。
（2）實驗過程中
A．先將R用5Ω的電阻接人電路中進行實驗，讀取對應的電流值；
B.再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接人電路中進行實驗，此時應將滑動變阻器應向______（左或右）滑動，保持R兩端電壓為    ________，讀取與該電阻對應的電流值；
（3）下表中冬冬測得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：___________    
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是___________ （填序號）。
①測量物體的長度；
②用伏安法測量定值電阻的阻值；
③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。

如圖所示的電路中．電源電壓不變，R為定值電阻，當開關(guān)S閉合后，滑片P從右端向左端移動的過程中，下列說法正確的是

如圖所示的電路，當滑片P由a向b滑動時，電流表、電壓表的示數(shù)變化

李老師組織同學們到實驗室探究電流與電阻的關(guān)系．實驗桌上提供了圖1甲所示的一些器材，其中電源電壓6V ，滑動變阻器上標有“40  Ω 1 A”字樣，定值電阻R₁=40  Ω、R₂=20  Ω、R₃ =10 Ω、R₄=5  Ω．
（1 ）如圖1乙所示為甲小組同學已連接好的部分電路，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．
（2 ）甲小組同學連好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終為3V ，電流表示數(shù)始終為0.07 A ，  產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________________
（3 ）甲小組同學排除故障后，分別用R₁ 、R₂ 進行實驗，實驗時調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持4V 不變，并將電壓、電阻及對應的電流記錄下來，然后，將電阻R₂ 換成R₃ ，則下一步正確操作應該是：使滑動變阻器的滑片向___________（選填“A”或“B”）端移動直至使____________為止．接著該小組同學又將R₃換成R₄ ，為完成該步實驗，他們應改動電路才行，這一改動是______________________．
（4 ）乙小組同學率先完成了本次實驗，他們作出的I-R 圖像如圖2 所示，你從圖像中獲得的信息是：電壓一定，電流跟電阻____________（選填“成正比”“成反比”或“不成比例”）．
（5 ）乙小組同學余興未 了，討論實驗桌上的器材，認為還可以完成多 個測量性和探究性實驗，他們列舉如下：① 組成串聯(lián)電路；②用電流表測電流；③探究串聯(lián)電路的電流特點；④ 探究并聯(lián)電路的電流特點；⑤探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的定性關(guān)系；⑥_______________________________
請你幫助乙小組同學在⑥處填入一個還可完成的實驗．
接著乙小組同學選擇⑤進行了探究，請你幫助乙小組同學完成探究過程a 、b 、c 項中的b 項
a 選用器材；b 設(shè)計電路圖；c 寫出主要實驗步驟，