實驗
（1）上體育課時，同學們練習投擲鉛球．為鉛球到底是用什么做的爭論起來．小明說：“鉛球就是用鉛做的，要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢？”小兵說：“不對．我仔細看過我們用的鉛球，它的表面很硬，像是鐵做的．如果是用鉛做得，它應該比較軟，并且容易被劃傷．”他兩個人誰也不服誰，只好找老師解決．老師說：“你們兩個人說得都很有道理．但這個問題不需要老師幫你們解決，運用你們所學的物理知識自己就能解決．”小明和小兵等幾個同學利用課余時間通過實驗真的把這個問題解決了．這位同學，你能想出他們是怎樣解決的嗎？請把你的做法和想法寫下來．
研究課題：鉛球的構(gòu)造和原理
實驗器材：
實驗所依據(jù)的物理學原理：
實驗步驟：
①______；
②______；
③______；
④______；
⑤______．
實驗結(jié)論：體育課用的鉛球的外殼是用______作的，主要是因為這種金屬的______比較大；鉛球里面灌的是鉛這種金屬，主要是因為鉛的______大．
（2）小剛同學要測量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度，請你幫他設(shè)計一個實驗方案．
（3）請你和周圍的同學一起設(shè)計一種方案，測量肥皂的密度．
（4）小剛的父親新開了一家店機維修部，他進了一批原材料．其中有一批細銅絲，由于在搬運過程中工人不小心將商標給撕掉了，這給小剛的父親帶來了不小的麻煩．現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度，他請小剛幫他解決．聰明的小剛經(jīng)過認真的思考，通過實驗真的把問題給解決了，小剛的爸爸非常高興．和小剛同樣聰明的同學們，你們能想到小剛是如何解決的嗎？

為了促進相互交流和科學發(fā)展，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位叫做______，用符號______表示．

用刻度尺測量時，尺要沿著物體的 ______，不利用磨損的 ______，讀數(shù)時，視線要與尺面 ______，在精確測量時，要估讀到 ______的下一位．

測量結(jié)果是由______和______組成的．

用三角尺和刻度尺測鋼珠的直徑，測量四次的結(jié)果分別是：d₁=4.2毫米；d₂=4.4毫米；d₃=4.3毫米；d₄=4.3毫米．此球比較精確的直徑是______毫米．

測量需要達到的準確程度同______有關(guān)系，測量所能達到的準確程度由______決定的．

記錄測量的結(jié)果，必須在數(shù)值后面加______．小王測得教室里黑板的長度是3.40______．

某刻度尺的刻度大于標準刻度，用它測量長度時，測量值和真實值相比較（　　）

A．偏大

B．偏小

C．一樣大

D．無法判斷

關(guān)于長度的測量，下列說法中正確的是（　�。�

A．測得出現(xiàn)誤差時就會產(chǎn)生錯誤

B．測量長度時，要先用盡可能精密的刻度尺

C．測量需要達到的準確程度由刻度尺的最小刻度決定

D．測量所能達到的準確程度由刻度尺的最小刻度決定

下列哪個單位不是長度的單位（　�。�

A．米

B．光年

C．千米

D．升