初三實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)，分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先后測(cè)量了物理課本的長(zhǎng)度，下列測(cè)量結(jié)果中，記錄正確的是

（1）圖1所測(cè)物塊的長(zhǎng)度是___________cm（物塊的長(zhǎng)度要求估讀）；
（2）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小紅按圖2甲所示進(jìn)行操作，她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多，并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯。小明的實(shí)驗(yàn)如圖2乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變?cè)矫黠@。他們通過(guò)交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同、___________時(shí)，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同、______________時(shí)，壓力作用的效果越明顯。
（3）圖3為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N。實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為_(kāi)________N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)_________cm，該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)__________；若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將__________ （填：“增大”、“減小”或“不變”）。

（1）在圖1中，刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為_(kāi)__________cm；
（2）如圖2，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N；
（3）如圖3所示，是一個(gè)Z形杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L。

用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，由圖甲可知，分度值是________，物體的長(zhǎng)度是_________cm 。圖乙中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__________N。

小明在測(cè)鐵塊長(zhǎng)度和質(zhì)量時(shí)，
（1）如圖（a）所示，鐵塊的長(zhǎng)度為 ________ cm．
（2）他調(diào)節(jié)天平平衡后，把鐵塊放在右盤(pán)，往左盤(pán)依次添加砝碼，并移動(dòng)游碼．請(qǐng)糾正他操作中的不妥之處： ________ ．糾正后重新測(cè)量，砝碼質(zhì)量及游碼所對(duì)的示數(shù)如圖（b）所示，則鐵塊的質(zhì)量為 ________ g．

如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)________cm。

小剛同學(xué)用同一刻度尺4次測(cè)量同一本物理課本的寬度，其中記錄結(jié)果錯(cuò)誤的一次是

一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，如圖所示。由此得鋼管外徑是_________cm，鋼管壁的厚度是__________mm。　　

小明采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣的直徑，測(cè)得1枚硬幣的直徑是_________cm．

用厚刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，在圖中方法正確的是