成語“風(fēng)吹草動”中的施力物體是_________，受力物體是__________，該力的作用效果是使草___________________。

如圖所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是

如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動，離開彈簧后，木塊運(yùn)動一段距離后停下來。下列說法正確的是

為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果，某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤（測力計(jì)）等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他先將橡筋的一端固定，然后在另一端系上細(xì)線，并用彈簧秤（測力計(jì)）沿同一方向拉伸橡筋。如圖所示，每一次實(shí)驗(yàn)時橡筋被拉伸的長度L相等。請仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤（測力計(jì)）的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論。
（1）比較圖a和b（或圖a和c）可知：__________________________________。
（2）比較圖b和c可知：___________________________________                   。

如圖所示將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運(yùn)動，最后靜止。此現(xiàn)象說明的物理知識有：力可以改變物體的                  ，磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而                （此空選填“增大”、“減小”或“不變”）。

如圖（a）（b）所示，（a）說明：力能改變物體的_______；（b）說明：力能改變物體的_______。

如圖（a）所示，將吹了氣的氣球置于桌上，用手掌壓氣球，可看到氣球被壓扁，用力愈大，氣球的______；再把氣球用雙手捧起，一手手掌平壓在氣球上，另一手用手指頂住氣球，如圖（b）所示，可看到，氣球與手掌接觸的那部分形變_______（填“明顯”“不明顯”），而手指頂著的那部分氣球形變_______。 這個實(shí)驗(yàn)揭示的物理道理是_________________________。

光滑水平面上的一個物體在受到與運(yùn)動方向相同的力的作用下，物體將做_________（減速/勻速/加速）直線運(yùn)動。

下列說法中正確的是

小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖1所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察　　　　　　　來比較壓力作用效果的。
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖　　   所示實(shí)驗(yàn)。
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。