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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲所示，底面積為50cm2的圓柱形玻璃筒中裝有一定量的水，放在水平臺面上，底面積為10cm2的圓柱形物體B浸沒在水中，杠桿CD可繞支點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，CO=2DO；物體A是質(zhì)量100g的配重．如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，作用在物體A上的方向向下的拉力F為0.6N，物體B有
2
5
的體積露出水面，筒中水的深度比圖甲中水的深度下降了0.4cm；此時，物體B所受的浮力為F浮．水在物體B底面處產(chǎn)生的壓強為P．g取10N/kg，杠桿、懸掛物體的細繩的質(zhì)量均忽略不計，則下列選項正確的是（　�。�
A、P的大小為500Pa
B、F浮的大小為0.2N
C、物體B的密度為7g/cm3
D、物體B的體積為100cm3

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科目： 來源： 題型：

26、如圖，物體的重力G=100N，在力F的作用下從A點勻速移動到C點，已知：AB=4m；BC=3m．則力F做的功應為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在輕質(zhì)桿OB的中點A處，懸掛有重為G的物體M，在端點B施加方向始終跟桿垂直的拉力F，桿從虛線位置沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)至圖示位置的過程中，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、拉力F逐漸變大
B、拉力F始終小于
1
2
G
C、拉力F跟它力臂的乘積不變
D、重物M對杠桿拉力的力臂逐漸變大

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科目： 來源： 題型：

（2009?重慶）如圖所示，李晶同學將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對此過程提出了如下的猜想．你認為合理的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

13、如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，邊長為a的正方體木塊密度為0.5ρ水，被外力F壓入水中，其上表面恰好與水面相平，容器中水深為h．若外力F把木塊從圖所示位置緩慢地壓到容器底部，所用的時間為t，則F的功率為
 
W．（不計摩擦，題中各物理量都用國際單位）

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)慶“六一”趣味運動會中，小敏和小王分別把圖甲中三個重量均為10N、邊長為30cm的正方體泡沫塑料塊按圖乙堆疊起來．小敏和小王疊起這堆正方體泡沫塑料塊，每人至少要做功
 
J．比賽中小敏快于小王完成堆疊，則堆疊過程中小敏做功的功率
 
（大于/等于/小于）小王．

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科目： 來源： 題型：

7、如圖所示，是建筑工地常用來搬運磚塊的兩種機械（滑輪組和起重機）．觀察圖中甲、乙兩圖，可獲得的信息有
做相同的功，起重機比滑輪組所需時間少
，觀察圖中丙圖和
丁
圖可得出：在相等的時間內(nèi)，起重機比滑輪組做的功多．

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科目： 來源： 題型：

2、2008年5月12日，四川波川發(fā)生8.0級地震．救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作．
（1）利用如圖1所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是
省力
（省力/費力）杠桿．
（2）使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖2所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是
A
點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是
C
點．
（3）利用生命探測儀，救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者．生命探測儀有多種：“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理，通過探測受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖象，在黑夜，該儀器使用效果
較好
（較好/較差）；“可視生命探測儀”利用光纖把細小的攝像探頭深人廢墟的縫隙中，光信號在光纖內(nèi)經(jīng)多次
反射
（反射/折射）傳送回來，救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚．

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科目： 來源： 題型：

1、杠桿是一種重要的簡單機械，它的平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
；當我們用釣魚桿在河邊釣魚時，釣魚桿是一種
費力
的杠桿（選填“省力”或“費力”）．

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同步練習冊答案