3、如圖所示，行李箱的下部裝有滾輪，其目的是：；拉行李箱時(shí)拉出拉桿更省力，理由是：．

39、如圖所示，小陽(yáng)同學(xué)制作了一支密度計(jì)，密度計(jì)的上部是一個(gè)用來標(biāo)刻度的圓柱形玻璃管，長(zhǎng)為10cm，橫截面積為0.5cm²，管下部分還有一個(gè)玻璃泡．整個(gè)玻璃管、玻璃泡的質(zhì)量共2.4g．小陽(yáng)同學(xué)在玻璃泡中裝進(jìn)1cm³的水銀后，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室老師用酒精噴燈封閉玻璃管，當(dāng)把它插進(jìn)水中時(shí)，水面距上端4cm．請(qǐng)你幫助小陽(yáng)同學(xué)推算出：
（1）整個(gè)密度計(jì)的體積；
（2）密度計(jì)上部玻璃管所能標(biāo)出的最大密度值．（水銀的密度為13.6×10³kg/m³）（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

37、裝有50kg水的太陽(yáng)能熱水器，在陽(yáng)光照射下，水溫從20℃上升到50℃．該熱水器中水吸收的熱量是多少？[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]．

36、在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)猜想：浮力大小可能與液體密度的大小、物體浸入液體中體積的大小、物體重力的大小有關(guān)．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，探究“浮力的大小與物體的重力大小是否有關(guān)”．
實(shí)驗(yàn)提供如下器材：實(shí)驗(yàn)桌、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯各一個(gè)；水、鹽水、細(xì)線適量；一大塊橡皮泥；體積相同的銅塊和鐵塊各一塊；體積不同的鐵塊各一塊．
（1）從給定的器材中選出你需要的器材：；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出相應(yīng)的探究結(jié)論．

35、如圖所示，畫出圖中力F的力臂并用字母l表示．

34、工人站在樓下地面上，利用如圖所示的滑輪組把放在地面上的重物提升到樓上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組的繞繩方法．

31、在《探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)》的演示實(shí)驗(yàn)中，若保持壓強(qiáng)計(jì)金屬盒所在水中的深度不變，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面時(shí)，觀察壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差如如圖所示．通過此實(shí)驗(yàn)可以說明：水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

30、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的．如圖所示是一種探究方案．

（1）小陽(yáng)用如圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上砝碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的和對(duì)物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求要把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

29、小陽(yáng)總結(jié)一年多來在學(xué)習(xí)的過程中所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接的表示出來．請(qǐng)你回憶學(xué)習(xí)的過程并完成下列填空：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較物塊B 反映出來的．