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科目: 來(lái)源: 題型:

27、小明在“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A、B電磁鐵橫截面積相同,A比B的匝數(shù)多;A、C匝數(shù)相同,C比A的橫截面積大.小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與
電流
的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇
A、B
兩個(gè)電磁鐵,并將這兩個(gè)電磁鐵
聯(lián)后接入M、N之間.
(3)小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還可能與線圈橫截面積有關(guān),為此,他應(yīng)選擇
A、C
兩個(gè)電磁鐵,并將這兩個(gè)電磁鐵
聯(lián)后接入M、N之間進(jìn)行研究.

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、在探究“通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的活動(dòng)中,小明同學(xué)畫(huà)出的電路圖如圖1所示.
(1)請(qǐng)將圖2所示的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路.

(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
,變阻器的滑片P應(yīng)置于
B
端.(填“A”或“B”)
(3)小明接通電路后,發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn),電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),調(diào)節(jié)變阻器的滑片時(shí)也沒(méi)有任何的變化.你認(rèn)為電路中的故障是
電阻R斷路

(4)排除故障后,小明首先研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系,那么他應(yīng)該控制
電阻
保持不變;隨后他又研究電流與電阻的關(guān)系,他控制電阻兩端的電壓為2v進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第一次進(jìn)行很順利,第二次換上一個(gè)新的電阻后,無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)總是大于2v.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是(1條即可)
滑動(dòng)變阻器阻值太小

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、為“探究杠桿的平衡條件”,回答以下問(wèn)題:
(1)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
位置平衡.這樣做的目的是
便于直接從杠桿上讀出力臂大小
.某同學(xué)將杠桿支上后,呈如圖1所示的狀態(tài),則他應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并將圖2所示的實(shí)驗(yàn)情況記錄在表格內(nèi).已知每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一小格的長(zhǎng)度為5cm.
(3)利用上面器材實(shí)驗(yàn),由于加在杠桿上的動(dòng)力或阻力只能是鉤碼重(0.5N)的整數(shù)倍以及能夠準(zhǔn)確讀出的力臂值只能是最小分度(5cm)的整數(shù)倍,所以,我們不能獲得更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).對(duì)此,你能提出怎樣的改進(jìn)辦法?

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科目: 來(lái)源: 題型:

24、圖1中,電壓表0~3V量程的分度值是
0.1
V,電壓表的讀數(shù)是
2.5
V;圖2所示的儀器的名稱(chēng)是
電阻箱
,讀數(shù)是
35
Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、重為G的直角彎桿ABO可繞O軸自由轉(zhuǎn)動(dòng),為使之在圖位置靜止,請(qǐng)畫(huà)出作用于A點(diǎn)的最小力的示意圖.(保留作圖痕跡)

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用連線的方式,把圖中螺口燈泡與按鈕開(kāi)關(guān)正確接入電路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

21、如圖,兩個(gè)條形磁體及其它們之間的磁感線,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁體的N、S極以及相應(yīng)的磁感線的方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方形木板AB的長(zhǎng)度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分別用細(xì)繩AD、BC系于天花板上,木板AB水平時(shí),繩AD、BC剛好繃直,且AD繩豎直,BC繩與板AB成30°角,已知細(xì)繩承受的最大拉力均為240N.現(xiàn)有重為300N的小孩,從O點(diǎn)出發(fā),沿OB方向向B端緩慢行走,那么
BC
繩將被拉緊;在保證細(xì)繩不被拉斷的情況下,小孩向右行走的最大距離是
0.8
m;若從O向A端行走,則行走的最大距離是
1.6
m.

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科目: 來(lái)源: 題型:

電能表是用來(lái)測(cè)量
 
的儀表.圖1小明家2007年1月10日電能表面盤(pán)照片,查得2006年12月10日繳費(fèi)發(fā)票如圖2.那么2007年1月應(yīng)按消耗
 
度電支付電費(fèi);為測(cè)量電水壺的額定功率,小明關(guān)閉了除電水壺外的所有用電器,在3分鐘內(nèi)觀察到耗能指示燈閃爍了80次,則電水壺的額定功率為
 
W.
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科目: 來(lái)源: 題型:

17、“動(dòng)圈式”揚(yáng)聲器是利用電流在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力作用的原理制成的.如圖所示,繞在紙盆上的導(dǎo)線構(gòu)成的線圈處于“E”形磁鐵的磁場(chǎng)中,放大器送出的音頻電流通過(guò)線圈,紙盆在“E”形磁鐵的磁場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下就振動(dòng)起來(lái)…揚(yáng)聲器實(shí)現(xiàn)了將
能向
能的轉(zhuǎn)化;圖示狀態(tài)紙盆正受到“E”形磁鐵的
排斥
.(填“吸引”或“排斥”)

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