（2012?香坊區(qū)一模）某中學生的信息檔案中，錯誤的信息是（　�。�

（2011?聊城）在“測量鹽水密度”的實驗中：
（1）將天平放在水平桌面．游碼置于標尺的零刻度處，調節(jié)，使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質量為75g．
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖甲所示），則量筒內(nèi)鹽水的體積是cm³，再稱量燒杯和剩下的鹽水的總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動使天平平衡；
（4）若天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示，則倒入量筒內(nèi)的鹽水質量為g，通過計算可知鹽水的密度為kg/m³．

（2012?沈陽一模）畫出圖中小球A所受重力的示意圖．

一束光線從空氣斜射到平靜的水面上，請在圖中畫出該入射光線的折射光線大致方向．

（2011?宜昌）在學校運動會中，小明參加50m短跑的競賽成績是8.0s，他的平均速度是 m/s；在接力比賽中，為使交接棒順利進行，交接棒時兩運動員盡可能做．

（2011?荊門）我們生活在電磁波的海洋中，下列關于電磁波的說法中正確的是（　　）

（2009?溧水縣二模）你了解水陸兩用坦克嗎？
水陸兩用坦克的車體比普通坦克要大，呈船形，所以能在水中浮動．有的利用特制的履帶劃水前進，有的用螺旋槳推進，有的用推進器噴水前進；兩用坦克在水上航速不超過15km/h的，車輛的全部重力主要是依靠浮力來支持．在水上航速超過15km/h時，浮力有所減少，這時的水動力作用不可忽視，即兩種力量共同支撐著坦克，使其不會下沉．
如圖所示的水陸兩用坦克，總質量22t，水上最大速度為14km/h，最大航程超過90km；陸地最大速度55km/h，最大行程超過385km．履帶著地的面積約4m²，可越過2.9m壕溝，這種坦克配備的是450kW的柴油機．
請你根據(jù)短文中信息，結合所學的知識回答問題：（g=10N/kg）
（1）如圖所示的水陸兩用坦克，在水上航行時，所受的浮力約為N，排開水的體積約為m³．
（2）如圖所示的水陸兩用坦克，在陸地行駛時，對地面的壓強約為Pa．以最大速度行駛385km的時間為h．
（3）使水陸兩用坦克前進的三種方式中，涉及到“物體間力的作用是相互的”這一重要知識的是（填字母）．
A．只有履帶的劃水前進    B．只有螺旋槳推進
C．只有推進器噴水前進    D．三種方式都涉及
（4）履帶由一塊塊的金屬板連接而成的，每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱，當坦克在陸地上行駛時金屬板的作用是，凸起的棱的作用是．
（5）若該坦克用的柴油機的效率為42%，柴油的熱值是3.3×10⁷J/kg．當這種水陸兩用坦克在陸地以最大速度行駛，路程達到最大行程385km時，該坦克的油箱所裝柴油的質量至少為多少千克？

（2009?溧水縣二模）如圖1所示中，電源電壓為9V且保持不變，小燈泡標有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖2所示，求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電流為多少A？
（2）當電流表的示數(shù)為0.4A時，小燈泡兩端的電壓為多少v？
（3）當電壓表的示數(shù)為7V時，這時電路中的總電阻為多少Ω？

（2009?溧水縣二模）

熱水壺容量	2.0L
額定電壓	220V
加熱時功率	800W
頻　率	50Hz

某品牌電熱水壺的銘牌上標著如下表所示的數(shù)據(jù)，請計算：
（1）該電熱水壺的電阻多大？
（2）如果將電熱水壺裝滿水后，從20℃開始把水燒開（1標準大氣壓下），水吸收的熱量是多少？
（3）如果在用電高峰期用電熱水壺燒開上述一壺水需20min，電壓只有200V，該電熱水壺的效率是多大？

（2009?溧水縣二模）小明按照如圖所示的電路圖連接好電路，測量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表．

實驗次數(shù)	電壓表示數(shù)/v	電流表示數(shù)/A	燈泡亮度
1	2	0.26	較暗
2	2.5	0.30	正常發(fā)光
3	6	0	不發(fā)光

（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為V．
（2）若小明手邊有“1.5A  10Ω”和“1A  20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器，“0～3V”和“0～15V”兩個量程的電壓表，上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為，選用的電S壓表量程為．
（3）小明認為，在燈泡額定電壓2.5V已經(jīng)知道的情況下，不必測量燈泡正常發(fā)光時的電流，通過計算的方法也可以得到燈泡的額定功率，他是這樣處理的：根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=U₁/I₁=2V/0.26A=7.69Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=U₂²/R=（2.5V）²/7.69Ω=0.81W．小明這樣去得到燈泡的額定功率對嗎？．為什么？．