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科目: 來(lái)源: 題型:

滬寧高速鐵路于4月26日正式開(kāi)通客運(yùn)列車(chē).當(dāng)列車(chē)高速經(jīng)過(guò)時(shí),若人離列車(chē)太近,很容易被吸向列車(chē),這是因?yàn)榱熊?chē)在高速行駛時(shí),列車(chē)與人之間的空氣流速
,壓強(qiáng)
,人外側(cè)的氣壓大于內(nèi)側(cè)的氣壓,從而把人壓向列車(chē).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?惠山區(qū)一模)如圖是籃球碰到運(yùn)動(dòng)員臉上時(shí)的情景,這說(shuō)明力可以使物體
形變
形變
.球撞在臉上臉會(huì)感覺(jué)到疼,同時(shí)球也會(huì)飛出去,這說(shuō)明物體間力的作用是
相互
相互
的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)A粼诳罩胁粍?dòng)時(shí)的情形,則下列各對(duì)力中屬于平衡力的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?惠山區(qū)二模)公共汽車(chē)上的一些設(shè)施和做法與物理原理相對(duì)應(yīng),其中正確的一組是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?溫州)下列四幅圖中,符合安全用電的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四幅圖中能說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)體重為510N的人,站在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1,.如圖所示,用滑輪組拉物體A沿水平方向做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2,壓強(qiáng)變化了2750pa.已知人一只腳的面積是200cm2,滑輪組的機(jī)械效率為80%.(不計(jì)繩重和摩擦,地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向,地面上的定滑輪與動(dòng)滑輪相連的繩子沿豎直方向,人對(duì)繩子的拉力與對(duì)地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上).求:
(1)繩對(duì)人的拉力;
(2)物體A與地面的摩擦力;
(3)若在物體A上再放一個(gè)物體B,滑動(dòng)摩擦力增大了30N,此時(shí)該裝置的機(jī)械效率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?鶴壁一模)實(shí)驗(yàn)桌上除有如圖所示的器材外,還有天平一臺(tái)、刻度尺一只、三角板兩個(gè)和滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的足量砂粒若干.請(qǐng)你利用這些器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:“水的內(nèi)部壓強(qiáng)與水的深度成正比”. 請(qǐng)根據(jù)上述要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)上實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師安排同學(xué)們做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn),并提供了下列實(shí)驗(yàn)器材:電壓恒定電源一個(gè)(電壓未知)、定值電阻R0一個(gè)(阻值已知)、待測(cè)電阻Rx一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、量程合適的電壓表兩個(gè)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們已經(jīng)知道“影響浮力大小的因素”,但王新同學(xué)仍然認(rèn)為浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力大小跟它在液體中的深度有關(guān).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行檢驗(yàn),幫助他解決這一問(wèn)題.
(1)現(xiàn)已提供的器材有:石塊、細(xì)線、燒杯、適量的水.你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還需要提供的器材是:
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

(2)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.

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同步練習(xí)冊(cè)答案