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科目: 來(lái)源: 題型:

下列事例中,不能用流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系解釋的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面所做的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

東湖蓮葉的造型非常獨(dú)特,厚厚的蓮葉背部長(zhǎng)滿了粗碩的藤莖,它們強(qiáng)有力地支撐著葉面,在蓮葉的四周還有一圈向上生長(zhǎng)的外圈兒宛如圍沿,如圖所示.摘下一片蓮葉,在葉片上方鋪上與蓮葉等大的質(zhì)量為5kg的木板后,便可以托起一小女孩.右表是阿呆收集到的東湖蓮葉的數(shù)據(jù).(π=3)
(1)如果小女孩的體重為25kg,那么木板對(duì)蓮葉的壓強(qiáng)為多少?
(2)只要浸入水中的深度不超過(guò)四周圍沿高度的20%,人站在蓮葉上面就是安全的.為安全起見(jiàn),木板上最多可站體重為多少的人?(蓮葉的質(zhì)量不計(jì))
(3)結(jié)合實(shí)際,請(qǐng)談?wù)剸|湖蓮葉載重量較大的原因.
東湖蓮葉 睡蓮科,王蓮屬
原產(chǎn)地 亞洲熱帶水域
氣溫要求 氣溫低于20攝氏度時(shí),植株停止生長(zhǎng);降至10攝氏度,植株則枯萎死亡.
直徑 2m
圍沿高 20cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)從暖瓶向燒杯中倒入一些熱水,他想探究這杯水加熱時(shí)“溫度與時(shí)間的關(guān)系”.

(1)實(shí)驗(yàn)前,該同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)氣溫,如圖甲所示,此時(shí)室內(nèi)氣溫是
27
27
℃.
(2)該同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖13乙所示,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鰷囟扰c時(shí)間的關(guān)系圖象.
時(shí)間t/min O 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/℃ 90 95 98 100 101 102 102 102 102
(3)根據(jù)圖象,得出的探究結(jié)論是:
0~5min,水的溫度隨時(shí)間增加而上升得越來(lái)越慢;5~8min,水溫保持不變
0~5min,水的溫度隨時(shí)間增加而上升得越來(lái)越慢;5~8min,水溫保持不變

(4)實(shí)驗(yàn)中收集9組數(shù)據(jù)與收集6組數(shù)據(jù)相比,其好處是
D
D
.(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
A.只有9組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論        B.得到的結(jié)論具有普遍性
C.減小實(shí)驗(yàn)誤差                   D.得到兩物理量的關(guān)系更接近實(shí)際.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實(shí)物連線圖:
(1)實(shí)物接線圖還差幾根導(dǎo)線沒(méi)有接好,請(qǐng)用筆畫線連接好實(shí)物(要求與電路圖對(duì)應(yīng)).
(2)在正確連接好電路后,某次測(cè)量中電流表示數(shù)為0.30A,為測(cè)得額定電壓下的燈絲電阻,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向
端移動(dòng)(填“左”或“右”).
(3)小偉測(cè)得了燈絲在三種不同電壓下的阻值,然后求出它們的平均值當(dāng)作燈絲的電阻,你認(rèn)為這種做法對(duì)嗎?并說(shuō)明理由.答
不對(duì);燈泡在不同電壓下的阻值不同,求不同電壓下阻值的平均值沒(méi)有意義
不對(duì);燈泡在不同電壓下的阻值不同,求不同電壓下阻值的平均值沒(méi)有意義


(4)小李同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后想再測(cè)桌上的一個(gè)定值電阻的阻值,他用的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“30Ω  2A”字樣,剛閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.18A,移動(dòng)滑片電流表能達(dá)到最大電流0.58A,他很快就知道了這個(gè)電阻的阻值,這個(gè)電阻的阻值是
13.5
13.5

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖可知:
①體溫計(jì)的示數(shù)是
39.7
39.7
℃;
②汽車目前行駛的速度是
80
80
km/h.
③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
1.4
1.4
 N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

天氣炎熱,學(xué)校給各班裝上了吊扇.請(qǐng)畫出正在工作的電扇的受力示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為有“東方之星”美譽(yù)之稱的斯諾克選手丁俊暉比賽時(shí)的情形.打臺(tái)球前丁俊暉不斷地在桿頭上擦藍(lán)粉,這是
增大摩擦力
增大摩擦力
,防止滑竿,才能打出自己想要的旋轉(zhuǎn)球;運(yùn)動(dòng)的白球撞擊紅球后,白球速度變慢,這是由于白球的動(dòng)能
轉(zhuǎn)移
轉(zhuǎn)移
(填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”)到紅球上.在球與球相互撞擊過(guò)程中還會(huì)因?yàn)槟Σ炼a(chǎn)生熱量,這是通過(guò)
做功
做功
的方式改變了球的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是黃麻汽校安裝在汽車上的“倒車防撞可視雷達(dá)”,安裝在車尾的攝像頭對(duì)準(zhǔn)車后的障礙物,障礙物經(jīng)攝像頭中的凸透鏡成
倒立
倒立
、
縮小
縮小
的實(shí)像,這個(gè)像通過(guò)電子裝置加工、調(diào)整并傳遞到顯示屏上,司機(jī)據(jù)此可以準(zhǔn)確地了解車后的情況.如果看到顯示屏中的障礙物的像變大,則障礙物離車尾的距離變

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,冬天騎行摩托車時(shí),頭盔的鏡片上很容易形成霧氣,這是由于人呼出的水蒸氣遇到冷的鏡片發(fā)生的
液化
液化
現(xiàn)象,此時(shí)應(yīng)該打開(kāi)透氣孔,風(fēng)便從透氣孔快速進(jìn)入,增加了霧氣的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,可以有效防止霧氣產(chǎn)生.夏天鏡片上幾乎不會(huì)起霧,是因?yàn)殓R片和水蒸氣的相對(duì)溫度較
.(填“高”或“低”)

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