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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?臨沂)引體向上,是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng).該運(yùn)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作是:兩手正握單杠,由懸垂開(kāi)始.上提時(shí).下顎須超過(guò)杠面;下放時(shí),兩臂放直,不能曲臂.
這樣上拉下放,重復(fù)動(dòng)作,達(dá)到鍛煉臂力和腹肌的目的.陳強(qiáng)同學(xué)能連續(xù)勻速做16個(gè)規(guī)范的引體向上動(dòng)作.課外活動(dòng)小組的同學(xué)現(xiàn)要估測(cè)陳強(qiáng)同學(xué)做動(dòng)作時(shí)的功率.
①請(qǐng)你說(shuō)出應(yīng)測(cè)量哪些物理量.
②寫(xiě)出計(jì)算陳強(qiáng)同學(xué)做動(dòng)作時(shí)功率的表達(dá)式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)(1)如圖是張文同學(xué)在做萘晶體熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖知,萘的熔點(diǎn)為
80
80
℃;從開(kāi)始熔化到所有萘完全熔化,持續(xù)的時(shí)間大約為
6
6
min.
(2)張文想:晶體熔化過(guò)程需要吸熱,對(duì)不同晶體,熔化成液體時(shí)吸收的熱量是否相同呢?他在相同的燒杯中裝上和萘質(zhì)量相同的冰,用同樣的酒精燈加熱(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同),測(cè)得冰熔化過(guò)程所用的時(shí)間為14min.分析實(shí)驗(yàn)(1)和(2)的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的不同晶體,完全熔化成液體時(shí)需要加熱的時(shí)間不同,即吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)通過(guò)查找資料,他知道為了表示晶體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了熔化熱這個(gè)物理量.模仿比熱容的定義,可知:
單位質(zhì)量(或1kg)
單位質(zhì)量(或1kg)
的某種晶體熔化成同溫度的液體時(shí)
吸收
吸收
的熱量,叫做這種晶體的熔化熱.用字母λ表示,單位是J/kg.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)額定電壓為6V的小燈泡,其正常工作時(shí)通過(guò)的電流約為0.3A.小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率:

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖,并將實(shí)驗(yàn)器材連接成圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”; ②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確.
(2)小明改接某一根導(dǎo)線后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表和電壓表均有示數(shù).任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終不變.具體原因是
“滑動(dòng)變阻器”當(dāng)定值電阻使用了
“滑動(dòng)變阻器”當(dāng)定值電阻使用了

(3)小明將電路改接正確后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)變阻器的滑片移到某位置時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)如圖丙所示,通過(guò)小燈泡的額定電流為
0.32
0.32
A,額定功率為
1.92
1.92
W.
(4)用圖甲所示的電路,還可以完成的實(shí)驗(yàn)有:
測(cè)量小燈泡的電阻
測(cè)量小燈泡的電阻
(寫(xiě)出一個(gè)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)小紅在廚房里幫媽媽煮雞粥,媽媽說(shuō),待粥鍋里的水燒開(kāi)后,改用小火,蓋上鍋蓋,讓鍋內(nèi)水保持微微沸騰,就能將雞粥煮好.小紅細(xì)心觀察煮粥過(guò)程,發(fā)現(xiàn)很多熱學(xué)現(xiàn)象.請(qǐng)你就煮粥過(guò)程寫(xiě)出三個(gè)與我們學(xué)過(guò)的《物態(tài)變化》或《熱和能》有關(guān)的熱學(xué)現(xiàn)象,并用相關(guān)知識(shí)解釋.
示例:粥(液體)沸騰時(shí)有“白氣”冒出;這是鍋內(nèi)水汽化產(chǎn)生的水蒸氣,在溫度較低的空氣中再液化成小水珠.
(1)
鍋蓋上有許多小水珠;這是水蒸氣遇到溫度較低的鍋蓋液化成小水珠
鍋蓋上有許多小水珠;這是水蒸氣遇到溫度較低的鍋蓋液化成小水珠
;
(2)
煮粥時(shí)要蓋上鍋蓋;提高鍋內(nèi)氣壓,使水的沸點(diǎn)升高,就能更快煮熟
煮粥時(shí)要蓋上鍋蓋;提高鍋內(nèi)氣壓,使水的沸點(diǎn)升高,就能更快煮熟
;
(3)
粥沸騰后聞到很香;這是擴(kuò)散現(xiàn)象
粥沸騰后聞到很香;這是擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)如圖所示,電源電壓為20V恒定不變,R1=5Ω.
(1)當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P在最左端時(shí),電流表A的示數(shù)為1A,求滑動(dòng)變阻器的最大阻值為多少?
(2)當(dāng)S1、S2、S3 都閉合,滑片P移動(dòng)到距離最右端
2
3
時(shí)(即變阻器接入電路的電阻為最大阻值的
2
3
),電流表A的示數(shù)為6A,求R2的阻值及消耗的電功率各為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)如圖甲所示為一個(gè)擴(kuò)音機(jī)的音量電位器,小閔對(duì)電位器進(jìn)行了一次徹底的探究,并畫(huà)出了電位器的結(jié)構(gòu)如圖乙所示;小閔把電位器的接點(diǎn)1、2按如圖丙所示連入電路后,當(dāng)轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),小燈泡亮度會(huì)變化.請(qǐng)你在方框內(nèi)畫(huà)出圖丙的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)(1)如圖所示,一把茶壺放在水平桌面上,請(qǐng)畫(huà)出茶壺所受的重力G的示意圖.
(2)如圖所示的茶壺在倒茶時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿,現(xiàn)以O(shè)為支點(diǎn),在A點(diǎn)處提壺耳向杯中倒水,請(qǐng)畫(huà)出作用在A點(diǎn)的最小的動(dòng)力F 及其對(duì)應(yīng)的力臂l.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?營(yíng)口一模)如圖所示,MM′為空氣與水的界面,設(shè)水下裝有一盞電燈S,射出的一條光線SA,經(jīng)平面鏡反射后沿BO方向射到界面上的O點(diǎn),再?gòu)腛點(diǎn)射出水面.請(qǐng)你在圖中畫(huà)出平面鏡的準(zhǔn)確位置和光線射出水面后在空氣中傳播的大致方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個(gè)電磁鐵,接通電源后,二者吸附大頭針的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.
(1)這兩個(gè)電磁鐵是
串聯(lián)
串聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),這樣連接的目的是
控制電流相等
控制電流相等
;
(2)根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
電流和鐵芯一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)
電流和鐵芯一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水. (1)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)摩擦; (2)用雙手?jǐn)D壓瓶身,我們看到瓶子會(huì)變形,這一現(xiàn)象說(shuō)明力是
改變物體形狀
改變物體形狀
的原因;(3)瓶中水喝光后,從瓶口把瓶中的空氣吸掉,瓶子會(huì)變癟,是由于瓶子受到
大氣壓
大氣壓
的作用;(4)瓶中水的體積是350m1,則水的質(zhì)量是
0.35
0.35
kg(水的密度為1.0×103kg/m3).

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同步練習(xí)冊(cè)答案