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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?丹陽(yáng)市一模)如圖所示是課本中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?綿陽(yáng))人類對(duì)核能的開(kāi)發(fā)和利用不斷取得新的進(jìn)展,根據(jù)目前的科研水平,你認(rèn)為以下關(guān)于原子彈和核電站的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?丹陽(yáng)市一模)水無(wú)常形,變化萬(wàn)千.如圖所示的各自然現(xiàn)象中,物態(tài)變化和吸放熱量情況正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?丹陽(yáng)市一模)以下說(shuō)法中,你認(rèn)為最符合實(shí)際的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

高壓起重氣墊是一種適合地震救災(zāi)的起重工具.它有如圖甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成.起重時(shí),氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣,氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度.
(1)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí),氣瓶?jī)?nèi)的氣體溫度
降低
降低
,內(nèi)能
減小
減小

(2)如果高壓起重氣墊在5s內(nèi)可將105N的物體舉高0.1m,則其功率為多少?
(3)圖乙中,質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體石板長(zhǎng)為2m、重為6×104N.當(dāng)氣墊內(nèi)最高氣壓比外界高106Pa時(shí),石板恰好被頂起,此時(shí)氣墊和石板的接觸面是邊長(zhǎng)為20cm的正方形.氣墊恰好頂起石板時(shí),氣墊的中心至少離石板右端的支點(diǎn)O多遠(yuǎn)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖內(nèi)徑均勻的U形管內(nèi)盛有密度不同的兩種液體.其中一種液體的密度是ρ1;另一種液體的密度是ρ2,體積是V.且ρ2>ρ1.靜止時(shí),兩種液體不混合.若U形管的橫截面積為S,則兩邊液面的高度差h等于
ρ2
ρ1
-1)
V
S
ρ2
ρ1
-1)
V
S

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科目: 來(lái)源: 題型:

地震過(guò)后,為了防止疫情擴(kuò)散,常用如圖所示的噴霧器對(duì)公共場(chǎng)所消毒.該噴霧器的工作原理要用到的物理知識(shí)有(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(1)
手柄相當(dāng)于杠桿
手柄相當(dāng)于杠桿

(2)
氣體體積縮小,壓強(qiáng)增大
氣體體積縮小,壓強(qiáng)增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?荊州)表為海爾梅格爾(青島)洗衣機(jī)有限公司生產(chǎn)的“麗達(dá)洗衣機(jī)”的銘牌.該洗衣機(jī)在額定電壓下工作時(shí),求

(1)該洗衣機(jī)在洗滌時(shí)通過(guò)洗衣機(jī)電源線的電流是多少?
(2)在一次洗滌中,先給洗衣機(jī)內(nèi)的水加熱用了6min,然后洗滌用了12min,最后摔干用了3min,問(wèn)在這次洗衣的全過(guò)程中,共消耗了多少度電?(最后結(jié)果保留二位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法.例如將一個(gè)7歐的電阻替換某支路中2歐和5歐串聯(lián)的電阻,在其他條件不變的情況下,該支路中電流不變,說(shuō)明一個(gè)7歐的電阻與阻值為2歐和5歐串聯(lián)的電阻對(duì)電流的阻礙作用是等效的,所以可用7歐的電阻替代2歐和5歐串聯(lián)的電阻.
在用如圖所示電路測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)中,用的就是等效替代法.其中Rx是待測(cè)電阻(阻值大約幾百歐),R是滑動(dòng)變阻器,R0是電阻箱(電阻箱的最大電阻值大于Rx).
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖把下列主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊.①按電路圖連好電路,并將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大.②閉合開(kāi)關(guān)S1前,滑片P置于
a
a
端.(選填“a,或“b”)
③閉合開(kāi)關(guān)S1.④閉合開(kāi)關(guān)
S3
S3
,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢,記下此時(shí)電流表的示數(shù)I.⑤先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
S3
S3
,再閉合開(kāi)關(guān)
S2
S2
,保持
R
R
的電阻不變,調(diào)節(jié)
R0
R0
,使電流表的示數(shù)仍為I.

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科目: 來(lái)源: 題型:

風(fēng)翔實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理興趣小組探究凸透鏡成像規(guī)律后,他們又探究了凹透鏡成像規(guī)律.下面是他們探究中討論的一些問(wèn)題和方案:
規(guī)格/度 200 300 500
焦距/m
(1)凹透鏡可從同學(xué)們中
近視
近視
眼鏡中選擇.凹透鏡的焦距可通過(guò)查閱課本信息窗:眼鏡的規(guī)格用“度”表示,其數(shù)值等于焦距(以米做單位)倒數(shù)的100倍.如表中是他們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的眼鏡鏡片的規(guī)格,請(qǐng)你計(jì)算焦距.
(2)小強(qiáng)同學(xué)以凸透鏡使光線會(huì)聚,凹透鏡使光線發(fā)散為依據(jù),猜想凹透鏡的成像規(guī)律可能與凸透鏡成像規(guī)律相反,如:物距大于焦距時(shí)凹透鏡成正立的虛像.
(3)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案并研究凹透鏡的成像:①器材:凹透鏡、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭;②步驟:略.
③實(shí)驗(yàn)記錄如表:
蠟燭離凹透鏡的距離 光屏上的像 凹透鏡后的像
小于焦距 無(wú) 縮小 正立
焦距和2倍焦距之間 無(wú) 縮小 正立
大于2倍焦距 無(wú) 縮小 正立
小強(qiáng)得出結(jié)論:凹透鏡只能成
正立
正立
縮小
縮小
像.

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