（2006?廈門）MP3隨身聽(tīng)以其獨(dú)特的魅力成為年輕人的時(shí)尚，若某牌號(hào)MP3正常工作時(shí)的功率為0.5W，則連續(xù)播放60s，消耗的電能為J．它允許使用充電電池，則在電池充電過(guò)程中是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通人試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中，溫度計(jì)示數(shù)（填變化情況），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了．

周新紅同學(xué)有一個(gè)電源，上面的標(biāo)志已經(jīng)看不清了，無(wú)法辨認(rèn)正負(fù)極．他為了辨別出電源的正負(fù)極，將電源與一個(gè)螺線管連接起來(lái)，在螺線管的附近放置一個(gè)小磁針如圖所示，當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)后，下面的一些判斷中正確的是（　�。�

（2012?泗洪縣模擬）有兩只外形相同、燈絲長(zhǎng)度相等的燈泡L₁和L₂，在它們的銘牌上只能看清“220V”字樣，而看不清它們額定功率的大小．甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了探究：甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)L₁的燈絲粗一些，認(rèn)為L(zhǎng)₁的電阻小，所以L₁的額定功率比L₂小；乙同學(xué)把兩燈串聯(lián)在同一電路中，發(fā)現(xiàn)L₂比L₁亮，認(rèn)為L(zhǎng)₂的額定功率大；丙同學(xué)把兩燈并聯(lián)在同一電路中，發(fā)現(xiàn)L₁比L₂亮，認(rèn)為L(zhǎng)₁的額定功率大．你認(rèn)為哪位同學(xué)的探究是正確的（　�。�

如圖所示，常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水，上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b，過(guò)一會(huì)兒可明顯看到（　�。�

關(guān)于二力平衡，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

（2005?連云港）在如圖所示的四種情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�

小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于（　�。�

卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)，下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�

（2013?沙縣質(zhì)檢）（1）如圖1所示，物體A的長(zhǎng)度為 cm．
（2）如圖2所示的電阻箱的示數(shù)是Ω．

（3）如圖3所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N．