某同學做“用天平和量筒測石塊密度”的實驗，用天平測石塊質(zhì)量，天平平衡時，右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量及游碼所在的位置如圖所示．請將圖中數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)．

石塊的質(zhì) m/g	量筒中水的體 V1/ml	礦石的水總體 V2/ml	礦石的體積 V/cm3	石塊的密 ρ/kg/m3

一位同學在學習了滑動摩擦力之后，認為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體的接觸面積大小有關(guān)，于是他通過實驗探究這個問題．
（1）為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應(yīng)該選擇下列選項中的
A．各面粗糙程度相同的正方體       B．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體
C．各面粗糙程度不同的正方體       D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
（2）本實驗中，該同學設(shè)計了兩種方案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖所示．

方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細繩水平拉動木板，如圖所示．

①用方案一實驗時，應(yīng)該拉動木塊作運動．
②兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是（填“方案一”，“方案二”）．
（3）應(yīng)該記錄的實驗數(shù)據(jù)是、．
（4）該同學采用更合理、易于操作的方案，將木塊分別平放、側(cè)放、豎放進行試驗，測得數(shù)據(jù)相同，這說明．

按題目要求作圖
（1）畫出圖乙中鉛球?qū)ψ烂娴膲毫�和桌面對鉛球的支持力的示意圖．
（2）畫出圖丙中動力F₁的力臂L₁，并在A點畫出阻力F₂的示意圖．
（3）標出圖丁中開S閉合后電源的正極和置于螺線管正上方小磁針的北極

（2010?鼓樓區(qū)一模）如圖所示，是辦公樓內(nèi)一種電梯結(jié)構(gòu)的示意圖，鋼鏈繞過電梯廂下的滑輪，一端固定在A點，另一端連接在電動機控制裝置上．設(shè)該電梯廂與滑輪總質(zhì)量為llOOkg，限乘15人，平均每人質(zhì)量為60kg．則該電梯滿載時的拉力F大小為N，最大機械效率為（不計鋼鏈重及摩擦，g=10N/kg）．

（2012?鼓樓區(qū)二模）如圖所示，為電流及其磁場的磁感線分布圖示，其中正確的是（　�。�

（2012?雨花臺區(qū)二模）如圖所示，在兩個相同的容器中裝有質(zhì)量相同的水，將木塊A、金屬塊B按不同的方式放入水中，待A、B靜止時，兩容器中水對容器底部的壓強相比較，正確的是（　�。�

（2012?鼓樓區(qū)二模）關(guān)于家庭電路中的安全用電的做法或?qū)�家庭電路有關(guān)現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的是（　�。�

（2011?南通）如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段水平．一小球從M點由靜止釋放運動到P點的過程中，動能、勢能的變化情況是（　　）

（2012?雨花臺區(qū)二模）下列關(guān)于物理量對應(yīng)關(guān)系的圖象中，正確的是（　　）

（2012?雨花臺區(qū)二模）日常生活中，為了讓同學們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會的良好習慣，物理老師倡導(dǎo)同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認為數(shù)據(jù)明顯不符合實際的是（　�。�