（2011?虹口區(qū)一模）在圖（a）所示的電路中，當(dāng)電鍵S閉合后，電流表A₁和A₂的示數(shù)如圖（b）所示，則通過燈L₁和L₂的電流分別為（　�。�

（2011?虹口區(qū)一模）對于歐姆定律公式I=U/R的理解，下列說法中正確的是（　�。�

（2012?金山區(qū)一模）在物理學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會用到一些科學(xué)研究方法．下列事例中運用相同科學(xué)研究方法的是（　�。�
（1）用水流比作電流．               
（2）探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系．
（3）探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系．     
（4）用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻．

（2011?虹口區(qū)一模）在下列生活和生產(chǎn)實例中，利用連通器原理工作的是（　�。�

閱讀短文回答問題．
“伽利略”號探測器在木星隕落
“伽利略”號探測器在美國東部時間2003年9月21日“跳”入木星大氣層，以一種近乎自殺的方式使自己焚毀，為長達14年的太空之旅畫上了句號．
在地面控制人員的遙控下，2.5t的探測器逐漸向木星靠近，然后飛入木星黑暗的背面．當(dāng)天下午4時的時候，它以每秒48km的速度墜入木星大氣層．按照這一速度，從美國西海岸的洛杉磯到東部的紐約只需82s．
美國宇航局原打算讓“伽利略”號在環(huán)木衛(wèi)二的軌道上運行下去，但探測器有關(guān)木衛(wèi)二號“歐羅巴”的表面可能存在海洋，很可能有生命的存在的發(fā)現(xiàn)使專家們改變了想法．因為“伽利略”號的主要使命不是去外星尋找生命的，所以在設(shè)計制造時探測器并沒有經(jīng)過嚴(yán)格的消毒處理．萬一探測器于木衛(wèi)二號相撞，可能導(dǎo)致地球微生物禍害外星生命，上演地球生物入侵宇宙的悲劇．當(dāng)“伽利略”號的燃料即將用盡時，在木星引力作用下其軌道可能發(fā)生變化，并可能與木衛(wèi)二號相撞．因此，最終決定在它的燃料未完全用盡，還能控制其運行軌道之時，讓它葬身于木衛(wèi)二號之外的其他天體上，這個“安葬地”最終定為木星．
現(xiàn)在請你根據(jù)短文回答下列問題．
（1）“伽利略”號探測器當(dāng)初在地球上所受重力為N．（g取10N/kg）
（2）美國的洛杉磯到紐約距離約為km．
（3）“伽利略”號探測器墜入后，由于高速劇烈產(chǎn)生了高溫，就將探測器焚毀殆盡．它的自焚過程中將能轉(zhuǎn)化為能．
（4）美國宇航局改變初衷，決定讓探測器自焚的原因是．

某電水壺的銘牌信息如圖所示，電水壺在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下工作． c_水=4.2×10³J/（kg?℃）電水壺裝滿初溫為20℃的水時，在額定電壓下將水燒開用了7min．
求：（1）水吸收的熱量是多少？
（2）電水壺的額定電流是多少？
（3）電水壺?zé)�水過程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少？
（4）晚上是用電高峰時段，如果電壓下降l0%．求：這時電水壺的實際功率P．（電阻不隨溫度改變）

我國自主研發(fā)了一種氫燃料汽車，它使用氫氣代替汽油．在一次測試中，汽車在水平路面受到2400N的水平牽引力，5min內(nèi)勻速直線行駛了9000m．
（1）汽車運動的速度是多少？
（2）汽車牽引力所做的功是多少？
（3）汽車牽引力的功率是多少？

最近，小明家里的電燈經(jīng)常忽明忽暗．小明從學(xué)校借來實驗儀器，想通過實驗來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．
（1）圖甲是小明連接的部分電路，還有兩條導(dǎo)線沒有連上．請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小明將電路連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向左邊移動時，電路中的電流變大．

（2）閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接
著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變小．小明分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的不穩(wěn)定造成的”．
（3）小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡，其他看不清楚．于是，在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如右表．當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表示數(shù)如圖乙所示．請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是W．

實驗次數(shù)	1	2	3
U/V	2.8		4.0
I/A	0.28	0.3	0.32
亮度	逐漸變亮

（4）小明結(jié)合學(xué)過的電學(xué)知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了，那么此時家里使用電熱水壺?zé)�水倒是可以省電了．小明的想法對嗎？請簡要說明理由：．

小明和小亮按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

實驗 次數(shù)	A處電流 IA/A	B處電流 IB/A	C處電流 IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是：；
（2）測量三次的目的是：，在實驗中我們可以采用方法改變電流的大小從而進行三次實驗．

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，圖中滑輪的主要作用是．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后觀察小卡片是否平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究．
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是．
A．小卡片是比較容易獲取的材料
B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減小摩擦力對實驗的影響．