（2009?廣元）趙剛同學(xué)家里剛剛買了VCD機(jī)，想用VCD觀看光碟，可是在連接導(dǎo)線時(shí)發(fā)現(xiàn)VCD機(jī)后部有很多插孔，其中有一個(gè)插孔上標(biāo)著“VIDEO OUT”，那么這個(gè)插孔應(yīng)該接（　　）

（2009?廣元）用托盤天平測(cè)出一枚郵票的質(zhì)量，下列做法中最合理的是（　　）

（2009?廣元）四沖程汽油機(jī)在工作過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是（　�。�

（2009?廣元）某同學(xué)在做研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記下了物距和像距之間的關(guān)系，并繪出了如圖所示的圖象，則以下說法中正確的是（　�。�

（2009?廣元）在物理學(xué)中，探究物理規(guī)律和解決實(shí)際問題常運(yùn)用到許多重要的物理思想和方法．下列過程中運(yùn)用了“等效替代”方法的是（　�。�

閱讀短文，回答文后的問題：
馬鈴薯，俗名土豆．因其生長適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛．馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料．小明在淀粉廠參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯．下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù)．在收購點(diǎn)，小明測(cè)出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg，體積為200cm³，準(zhǔn)備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求．

馬鈴薯品種	①	②	③	④	⑤
密度/（g?cm-3）	1.08	1.10	1.12	1.14	1.15
淀粉含量/%	14	18	22.5	26.5	29
收購價(jià)（元?千克-1）	0.40	0.42	0.45	0.50	0.60

（1）在坐標(biāo)圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖象．
（2）從圖象可以看出，馬鈴薯中淀粉含量越高，密度越．
（3）小明測(cè)量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購要求？（填“是”或“否”）．
（4）淀粉含量高的馬鈴薯價(jià)格也高．在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中，價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高的是：（填品種號(hào)）．

（2012?南京）某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度．
（1）測(cè)量原理是．
（2）圖甲為用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量過程中的幾個(gè)情境，合理的順序是（填字母）．
（3）有圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是g．
（4）將石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是kg/m³．

（2012?蘇州）用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度．
（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上，此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（左/右）移動(dòng)；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為g；
（3）用量筒測(cè)金屬塊的體積，如圖乙所示，則金屬塊的體積為cm³；
（4）利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為g/cm³．

為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如右表所示．
①在圖示的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來
②分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體．其質(zhì)量與體積的比值；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 （以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有（寫一個(gè)即可）．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	蠟快		干松木
	體積V/cm3	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	質(zhì)量m/g
1	10	9	10	5
2	20	18	20	10
3	30	27	30	15
4	40	36	40	20

③本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是．

（2012?揚(yáng)州）小明家有一枚質(zhì)量為2.1g的銀幣，他想用量筒測(cè)算出該銀幣是不是純銀的（ρ_銀=10.5g/cm³），所用的量筒規(guī)格如圖所示，此量筒的分度值是mL，他能否鑒別出該銀幣？（能/不能）