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科目: 來源: 題型:

小王同學(xué)的爸爸是賣水果的,家里有一臺(tái)案秤.當(dāng)小王學(xué)完怎樣測(cè)物體的密度后,回到家他想測(cè)一測(cè)吃飯用的瓷碗的密度.他向?qū)W校物理老師借了一個(gè)量筒,但他在測(cè)量瓷碗體積過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:量筒的口太小,不能將瓷碗直接放入.而小王又不愿意將碗打破.請(qǐng)你幫小王同學(xué)想想辦法,還需要什么器材?并幫他完成實(shí)驗(yàn).?

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科目: 來源: 題型:

制造飛機(jī)的材料除了要有一定的牢固度,還應(yīng)選取密度較小的物質(zhì).你知道為什么嗎?想一想,說說你的道理.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)使用托盤天平時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景,請(qǐng)你指出存在的錯(cuò)誤:
(1)
游碼未放置到標(biāo)尺左端的零刻度線處
游碼未放置到標(biāo)尺左端的零刻度線處
;
(2)
砝碼與被稱物體在盤中位置放反
砝碼與被稱物體在盤中位置放反
;
(3)
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼

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科目: 來源: 題型:

將兩個(gè)體積相等的實(shí)心的鐵塊和鋁塊分別放入已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的托盤天平兩端,則天平將向
放鐵塊
放鐵塊
端傾斜;當(dāng)向放鋁塊的托盤中加10.2g砝碼時(shí),天平又重新平衡,則鐵塊和鋁塊的體積都是
2
2
cm3.(ρ=2.7×103kg/m3,ρ=7.8×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:

量筒和量杯是測(cè)量
體積
體積
的一種實(shí)驗(yàn)器材.它們所標(biāo)的刻度疏密程度不同,量筒標(biāo)的刻度疏密是
均勻
均勻
的,而量杯標(biāo)的刻度疏密是
不均勻
不均勻
的(填“均勻”“不均勻”),且上面刻度
下面刻度

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科目: 來源: 題型:

把一個(gè)全部用黃金做的有空心部分的真“皇冠”,和一個(gè)摻有黃銅的實(shí)心假“皇冠”,分別全部放入裝滿水的容器中,則溢出水的多少有?( 。

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,所用的一個(gè)砝碼被磨損了,則這個(gè)同學(xué)所測(cè)的物體質(zhì)量與真實(shí)值相比( 。

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科目: 來源: 題型:

在鑄造某些金屬鑄件時(shí),事先用密度為ρ1的實(shí)心木料制成木模.現(xiàn)要制一個(gè)密度為ρ2、質(zhì)量為12kg的金屬鑄件,而木模的質(zhì)量為1kg.則木模與金屬鑄件的密度之比(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖線,則由圖線可知( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?錫山區(qū)一模)某同學(xué)探究平面鏡成像時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是
比較像與物到鏡面的距離
比較像與物到鏡面的距離

(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭作用是
比較像與物的大小
比較像與物的大小
;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”).這說明平面鏡成的是
像.

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同步練習(xí)冊(cè)答案