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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年3月,大型國(guó)寶珍品--秦始皇兵馬俑在浙江省博物館展出.小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,如圖所示.為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6×10-2m2.問(wèn):(g取10N/kg)
(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

一塊長(zhǎng)方體橡皮,重為0.3N,側(cè)放于水平桌面上時(shí),它與桌面的接觸面積是1×10-3m2,如圖所示,它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是
300
300
Pa.若沿ab方向豎直向下切去一小塊,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過(guò)多次“剎車(chē)制動(dòng)”,最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng).衛(wèi)星“剎車(chē)制動(dòng)”時(shí),沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高溫氣體,高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力,這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
的.在繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),衛(wèi)星受力
不平衡
不平衡
(選填“平衡”或“不平衡”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫(huà)線把圖乙中的實(shí)物圖連接好.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S為多轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān),則(注:電燈填“亮”或“不亮”;電鈴填“響”或“不響”)
(1)S接a時(shí),電燈
,電鈴
不響
不響

(2)S接c時(shí),電燈
不亮
不亮
,電鈴

(3)S接b時(shí),電燈
不亮
不亮
,電鈴
不響
不響
,該電路是
路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于連接電路時(shí)的順序和必須采取的措施,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

按圖甲中的電路圖連好圖乙中的實(shí)物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列器件中全部為用電器的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

什么是短路?

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科目: 來(lái)源: 題型:

什么是開(kāi)路?

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同步練習(xí)冊(cè)答案