以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（　�。�

將一金屬球掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，以0.2米/秒勻速直線上升，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10牛，若金屬塊又以0.4米/秒勻速直線下降時(shí)，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為（　�。�

（2010?青島模擬）下列圖象中，能正確反映重力與質(zhì)量關(guān)系的是（　�。�

（2005?越秀區(qū)一模）一般人步行10min所通過的路程最接近（　　）

（2010?濟(jì)南）紡織工人在檢查紡織品的質(zhì)量時(shí)，要觀看紡織品的布紋是否有缺陷，應(yīng)該使用（　　）

用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；
①圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．

②如圖甲、乙、丙、表示探究過程中的三個(gè)情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)．

如圖所示，手指用4N的力壓鉛筆尖，鉛筆對(duì)水平桌面的壓力是N（鉛筆受到的重力忽略不計(jì)）．手指與鉛筆尖的接觸面積是0.5mm²，筆尾端與桌面的接觸面積是0.4cm²，手指受到的壓強(qiáng)是Pa，桌面受到的壓強(qiáng)是Pa．

科學(xué)興趣小組的學(xué)生在野生動(dòng)物園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了大象行走時(shí)留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，如何通過腳印來估測(cè)大象的質(zhì)量呢？同學(xué)們找來平底圓柱形容器，將它放在腳印邊同樣的沙面上，不斷往容器中裝小鋼珠，使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等，然后又做了腳印的石膏模型．回到學(xué)校后測(cè)得該容器的底面積為10厘米²，容器和小鋼珠的總質(zhì)量為25千克．把石膏模型放在一張紙片上畫出腳印形狀，剪下“腳印”，測(cè)得質(zhì)量為40克．在同一張紙上剪下一塊邊長(zhǎng)10厘米的正方形，測(cè)出質(zhì)量為5克．（g=10N/kg）
（1）利用平底圓柱形容器可以算出行走（兩腳著地）時(shí)大象對(duì)地面的壓強(qiáng)為帕．
（2）大象的質(zhì)量約為千克．

啄木鳥是我們熟悉的森林益鳥（如圖），它有形似鑿刀的喙和長(zhǎng)而帶鉤的舌，因此在消滅農(nóng)林害蟲方面有著特殊的貢獻(xiàn)．啄木鳥在樹上攀躍過程中，用喙叩樹，像是給樹診病的醫(yī)生，當(dāng)覺察到樹內(nèi)有蟲子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹皮，用舌將蟲子鉤出來吃掉，故有“森林醫(yī)生”的美稱．啄木鳥的喙是通過長(zhǎng)期的自然選擇而形成的，此結(jié)構(gòu)有利于增大（選填“壓力”或“壓強(qiáng)”），從而啄破樹皮．

如圖所示是探究水和煤油吸熱能力的實(shí)驗(yàn)器材，兩個(gè)相同的酒精燈和金屬杯、兩支溫度計(jì)，足量的水和煤油、鐵架臺(tái)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中為了便于比較水和煤油的吸熱能力，需采用控制變量法，請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)具體的做法：①；②．
（2）通過觀察記錄相同時(shí)間內(nèi)水和煤油來了解水和煤油的吸熱能力．
（3）加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化數(shù)據(jù)如下表：分析說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲆韵陆Y(jié)論．

加熱時(shí)間/min	0	1	2	3	4
水的溫度/℃	20	24	28	32	36
煤油的溫度/℃	20	28	36	44	52