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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）如圖所示，AO是一條入射光線，請(qǐng)作出它的反射光線，并標(biāo)明反射角r．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）我國(guó)是一個(gè)水資源嚴(yán)重短缺的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起．請(qǐng)你就節(jié)水的有效做法提出兩條合理化建議：
（1）
一水多用，如洗臉?biāo)疀_廁所，養(yǎng)魚(yú)水澆花，淘米水洗碗等
一水多用，如洗臉?biāo)疀_廁所，養(yǎng)魚(yú)水澆花，淘米水洗碗等
；
（2）
使用各用節(jié)水的用具，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)水型馬桶等
使用各用節(jié)水的用具，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)水型馬桶等
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）2004年12月26日，印度洋海域因強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯，破壞力極強(qiáng)的海浪所到之處樹(shù)倒房塌，連距震源4000km遠(yuǎn)的非洲索馬里也遭到海嘯的襲擊，損失慘重．這是因?yàn)闆坝康暮＠司哂芯薮蟮哪芰浚@種能量是
機(jī)械能
機(jī)械能
（填“化學(xué)能”、“機(jī)械能”或“電能”）；若海嘯激起的海浪以800km/h的平均速度向外傳播，那么經(jīng)過(guò)
5
5
 h，就可以從震源到達(dá)索馬里．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）如圖所示，用動(dòng)滑輪勻速向上提升重物，物體重18N，所用拉力為10N，不計(jì)繩重和摩擦，則動(dòng)滑輪重為
2
2
 N，此時(shí)該裝置的機(jī)械效率為
90%
90%
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）現(xiàn)有一只標(biāo)有“2.5V  0.5W”字樣的小燈泡，要使它接到4.5V的電源上能正常發(fā)光，應(yīng)在電路中
串
串
 聯(lián)一只
10
10
Ω的電阻．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）坐在行駛的汽車中的乘客看見(jiàn)路邊的樹(shù)木在往后退，他是以
汽車（或乘客）
汽車（或乘客）
為參照物的；若以乘客為參照物，該汽車是
靜止
靜止
的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）如圖所示的四副圖中的情景，不需要用慣性知識(shí)加以解釋的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）如圖所示的儀表是測(cè)量以下哪個(gè)物理量的（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）以下說(shuō)法你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）人類在探索微小粒子的歷程中，首先發(fā)現(xiàn)了（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案