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科目: 來源: 題型:

為了研究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路,閉合開關(guān)后,觀察到燈L1、L2發(fā)光,電流表的示數(shù)卻為零,電路可能存在的故障是
電流表短路
電流表短路

(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為l1、l2和l,根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系.
(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)試驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你還可以采用的方法是:
用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證
用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證

(5)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)幫她設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)如圖1所示的電路圖連接圖2,要求導(dǎo)線不要交叉,電流表使用0~0.6A量程

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是某學(xué)習(xí)小組在測(cè)量串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出造成其現(xiàn)象的原因.

甲的問題:
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
;
乙的問題:
選擇電壓表的量程過小
選擇電壓表的量程過小
;
丙的問題:
所測(cè)電壓超過了電壓表的量程
所測(cè)電壓超過了電壓表的量程

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,電路的狀態(tài)是
開路
開路
(選填“通路”、“開路”或“短路”),此時(shí)電路中
電流(選填“有”或“無”),燈泡
不會(huì)
不會(huì)
發(fā)光(選填“會(huì)”或“不會(huì)”).

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物理學(xué)中規(guī)定:
正電荷
正電荷
定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍谝欢坞娐分挟a(chǎn)生電流,它的兩端就要有
電壓
電壓

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的電路中,以下說法錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:

小明同學(xué)按照如圖所示的電路“研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)”,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),燈L1、L2都不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)約為3V.則故障原因可能是(  )

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的電路中,閉合開關(guān),一燈較亮,一燈較暗,則下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路中,連接正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于摩擦起電,以下說法錯(cuò)誤的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案