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科目: 來源: 題型:

“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)可采用如圖所示的裝置.實(shí)驗(yàn)時讓橫桿AB在水平位置平衡,這樣做的好處是
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
,若開始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)B端下沉,可將B端螺母向
A
A
邊調(diào).
若每個鉤碼質(zhì)量為50g,則在C點(diǎn)掛
6
6
只鉤碼杠桿才能平衡;
若C點(diǎn)不掛鉤碼,改在D點(diǎn)用彈簧測力計拉,為使杠桿平衡,這時彈簧測力計的最小讀數(shù)應(yīng)為
3
3
N,拉力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上

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科目: 來源: 題型:

校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤,同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到臭豆腐的味道,這屬于
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象,臭豆腐經(jīng)燒烤后
溫度
溫度
升高,分子無規(guī)則運(yùn)動更劇烈.

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科目: 來源: 題型:

下列一些物體的功率約為70W的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的滑輪牽引小車沿水平地面勻速前進(jìn),已知小車的重量G=5N,拉力大小F=3N,則物體與地面之間摩擦力f=
9
9
N.若小車在拉力作用下前進(jìn)了5m,則繩子被拉力F拉過
15
15
m.(不計滑輪的重力及繩與滑輪之間的摩擦)

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科目: 來源: 題型:

新能源和生態(tài)環(huán)保是本世紀(jì)人們關(guān)注的兩大熱點(diǎn),近年來,我國有些地區(qū)使用如圖所示的路燈.這種裝置能把
太陽
太陽
能轉(zhuǎn)化為電能.在手機(jī)利用
電磁波
電磁波
傳遞信息給人們帶來便利的同時也會由于輻射危害人體健康,所以要科學(xué)地使用手機(jī).

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昨天小星進(jìn)行了一次觀察活動:早上,他用溫度計測得自來水的溫度為20℃,中午時“溫度傳感器”顯示家里太陽能熱水器水箱中的水溫為45℃.若水箱中裝滿200L的水,請你解答下列問題:
(1)水箱中水吸收的熱量
(2)如果水吸收的這些熱量,由燃燒煤氣來提供,而煤氣灶的效率為40%,求至少需要燃燒多少立方米的煤氣?(煤氣的熱值為q=4.2×107J/m3

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原油的熱值為4.4×107J/kg,完全燃燒100g的煤油,能放出多少熱量?如果這些熱量的42%被水吸收,則可以使常溫下多少千克的水由30℃升高到50℃?

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為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表格所示:
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度
/℃
加熱時間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)如圖所示,實(shí)驗(yàn)時,除了準(zhǔn)備兩只相同的燒杯、相同的酒精燈和鐵架臺、秒表、質(zhì)量相同的一些水和食用油之外,還要準(zhǔn)備的器材是
溫度計
溫度計

(2)實(shí)驗(yàn)中加熱相同的時間,目的是為了使水和食用油
吸收的熱量相同
吸收的熱量相同

(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量和初溫相同的水和食用油,加熱相同的時間,
食用油
食用油
(選填“水”或“食用油”)的溫度升的更高,表明
(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力強(qiáng).
(4)如果使水和食用油升高相同的溫度,食用油吸收的熱量將
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)水吸收的熱量.

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科目: 來源: 題型:

探究“影響動能大小的因素”中,小剛設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中讓三個體積相同的小球分別從相同的斜面上,一定高度處由靜止?jié)L下,并碰到相同的木塊上.(已知h>h=h
(1)實(shí)驗(yàn)中小剛通過觀察
木塊被推動的距離大小
木塊被推動的距離大小
判斷動能的大。锢韺W(xué)中,這種方法叫:
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.
(2)圖乙和圖丙中讓小球從斜面的同一高度處滑下,目的是使銅球和鋼球到達(dá)水平面時的
速度
速度
相同.
(3)圖甲和圖乙是為了探究動能與
速度
速度
的關(guān)系,得出的結(jié)論是
在質(zhì)量相同的情況下,速度越大,物體的動能越大
在質(zhì)量相同的情況下,速度越大,物體的動能越大

(4)本實(shí)驗(yàn)采用了
控制變量法和轉(zhuǎn)換法
控制變量法和轉(zhuǎn)換法
的探究方法.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖中連接出實(shí)物圖

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同步練習(xí)冊答案