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如圖,幾位同學(xué)參加降落傘比賽后的對話情景,針對中間同學(xué)的談話而言,這一環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( 。

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隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭.小林的爸爸最近也購買了一輛轎車.
(1)若轎車以60kW的恒定功率啟動做直線運(yùn)動,運(yùn)動過程中受到的阻力不變,運(yùn)動的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.則在0-5s時間內(nèi),轎車發(fā)動機(jī)做功為多少?轎車運(yùn)動過程中受到的阻力是多少?
(2)汽車在行駛中,由于路況和車速的不同,發(fā)動機(jī)的實(shí)際功率也不同,通常行駛時,實(shí)際功率要小于它的最大功率.某型號轎車的有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
發(fā)動機(jī)最大功率 60kW
百公里耗油(100km/h勻速行駛) 6.0L(某標(biāo)號汽油)
最大車速 170km/h
(某標(biāo)號汽油的熱值約為4.6×107J/kg,密度約為0.7×103kg/m3
求:若轎車以100km/h的速度勻速行駛1h,則轎車消耗了的汽油質(zhì)量.
(3)若轎車發(fā)動機(jī)的效率是30%,當(dāng)轎車以100km/h的速度勻速行駛時,發(fā)動機(jī)的實(shí)際功率是多少?

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如圖甲所示,用電流表測電流.
(1)若將線頭M、N都接到電流表同一個接線柱上,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示.則電流表測的是燈
L1
L1
(選填“L1”或“L2”)的電流.
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表的示數(shù)最大?請?jiān)趫D中畫出使電流表讀數(shù)最大的連接方式.若此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則流過燈L1的電流是
0.3
0.3
A.流過燈L2的電流是
0.9
0.9
A.

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如圖所示,三個燈泡規(guī)格不同,開關(guān)閉合后,三表A1、A2、A3的示數(shù)I1、I2、I3,則( 。

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如圖所示電路中,下列說法正確的是( 。

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甲、乙兩個相同的杯子中盛有質(zhì)量和初溫都相同的水,另有A、B兩個金屬球,其質(zhì)量和初溫也都相同,且都比水的溫度高.現(xiàn)將A、B兩球分別放入甲、乙兩杯水中,熱平衡后,甲杯水溫升高了15℃,乙杯水溫升高了8℃,則( 。

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如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖象,下列說法正確的是(  )

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用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時,開關(guān)必須處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(1)現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L1、L2,電池組,開關(guān),兩個電流表Al、A2等實(shí)物.某同學(xué)這些器材設(shè)計(jì)一個電路,要求:兩燈并聯(lián),開關(guān)控制整個電路,電流表Al測Ll中的電流;電流表A2測量干路電流.請?jiān)O(shè)計(jì)出電路圖,并在圖1中用筆畫線將實(shí)物元件連接起來.(已知:每個燈泡的電流約為0.35A)

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表A1測L1電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學(xué)的問題:
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
;
乙同學(xué)的問題:
量程太大
量程太大
;
丙同學(xué)的問題:
量程太小
量程太小

(3)如圖D所示,該電流表A1的示數(shù)是
0.3
0.3
A,電流表A2讀數(shù)正好是電流表A1的兩倍,因此同學(xué)們得出:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相同.你認(rèn)為這個結(jié)論是否正確?

理由是:
換用不同規(guī)格的燈泡,多次實(shí)驗(yàn)
換用不同規(guī)格的燈泡,多次實(shí)驗(yàn)

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小華學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是
A
A

A.同樣情況下,油升溫比水快      B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗(yàn)證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的水和油.
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān),她制定了兩個方案:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在2個相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個電加熱器進(jìn)行加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6
水的溫度/℃ 20 22 24 26 28 30 32
油的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40 44
(4)該同學(xué)選擇的是方案
B
B
.由表可知,相同質(zhì)量的水和油,吸收相同的熱量,
升高的溫度多;相同質(zhì)量的水和油,升高相同的溫度,
吸收的熱量多;
(5)在這個實(shí)驗(yàn)中,使用
加熱時間
加熱時間
間接表示水和油液體吸收的熱量多少的.結(jié)合表格中的數(shù)據(jù),可知液體的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)

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現(xiàn)在的火鍋常用一種被稱為“固體酒精”的物質(zhì)作為燃料,已知這種燃料的熱值是3×107J/kg,若完全燃燒0.2kg“固體酒精”能放出多少J的熱量?若放出的這些熱量21%被火鍋中的水吸收,求能使多少kg水的溫度升高60℃?
[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)].

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