為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：

燒杯號(hào)	物質(zhì)種類	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）實(shí)驗(yàn)采用同樣加熱器的原因是通過加熱時(shí)間反應(yīng)液體的多少．
（2）分析比較（填燒杯號(hào)）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同種類的物質(zhì)吸收熱量不同．
（3）分析比較1、2燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：．（仿照（2）回答）
（4）分析比較3、4燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：．（仿照（2）回答）
（5）結(jié)合（2）（3）（4）中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與有關(guān)系．

小英同學(xué)小組對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按照圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L₁兩端的電壓；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.40	1.40	3.80

（3）測L₂兩端的電壓時(shí)，小組的瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)必須；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？．
（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：．
（5）閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L₁兩端，發(fā)現(xiàn)L₂亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是．（電流表的量程較大）．

如圖所示是同學(xué)用電流表測電流時(shí)指針偏轉(zhuǎn)常見的三種錯(cuò)誤情況；

（1）發(fā)生甲現(xiàn)象的原因是．
（2）發(fā)生乙現(xiàn)象的原因是．
（3）發(fā)生丙現(xiàn)象的原因是．

（1）圖1中體溫計(jì)的是根據(jù)水銀的 原理制成的，所測患者的體溫是℃．
（2）圖2電流表的示數(shù)是 A；

根據(jù)如圖所示的電路圖連接相應(yīng)的實(shí)物圖．

如圖是已連接的實(shí)物圖，請?jiān)谙逻叿娇騼?nèi)畫出它的電路圖．

如圖所示的電路中，要使兩個(gè)燈串聯(lián)，應(yīng)只閉合開關(guān)；要使兩個(gè)燈并聯(lián)，應(yīng)只閉合開關(guān)，若閉合開關(guān)S₁，S₂，會(huì)出現(xiàn)?

如圖所示是內(nèi)燃機(jī)中汽油機(jī)的剖面圖，圖示表示正在進(jìn)行的是沖程．在這個(gè)沖程中，能轉(zhuǎn)化為能．

甲、乙、丙、丁四帶電輕質(zhì)小球的作用情況如圖所示，若甲帶正電，則乙?guī)?!--BA-->，丙帶，丁帶．

一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)，飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，該汽油機(jī)每秒鐘飛輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，該汽油機(jī)每秒鐘做功次．