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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系時，得出了如圖所示的圖象．由圖象可知，甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ
甲：ρ
乙=
．用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實心體，則它們的體積之比V
甲：V
乙=
．
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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量銅塊的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中砝碼有50g、20g、10g各1個，游碼的位置如圖所示，則該銅塊的質(zhì)量是
g，如把上述實驗移到山頂上進行，測得的該銅塊的質(zhì)量將
（選填“變大”“不變”或“變小”）．
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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
沒有天平，只有量筒，你能想辦法量出一杯水的質(zhì)量嗎？
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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密度．該小組設計的實驗步驟如下：
A．用天平測出雞蛋的質(zhì)量m：
B．按如圖所示的步驟來測量雞蛋的體積V：
C．根據(jù)測量數(shù)據(jù)算出雞蛋的密度ρ=m/V
一位同學認為該實驗過程誤差較大，請你指出可能產(chǎn)生誤差的主要環(huán)節(jié)并提出改進意見（可畫簡圖并配文字說明）．
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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
用量筒盛某種液體，測得“液體體積V”和“液體與量筒的總質(zhì)量m”的關系如圖所示，請觀察圖象，并根據(jù)圖象求：
（1）量筒的質(zhì)量m
筒．
（2）液體的密度ρ
液．
（3）請?zhí)砑右粋�條件，并根據(jù)圖象，寫出你所得到的物理量．要求：①只允許添加一個條件；②寫出必要的過程及結(jié)果．
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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
一輛載重汽車的車廂容積為3.5m×2m×0.6m，額定載重量為4t．問：
（1）如果車廂裝滿泥沙（泥沙的體積等于車廂容積），汽車載重量為多少？已知泥沙的密度為2.4×103kg/m3．
（2）為了行車安全，汽車不能超載，如果不超載，此車最多能裝多少立方米的泥沙？
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科目：
來源：《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為______；
（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
（4）計算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V：
（4）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計算出被測食用油的密度ρ=______．
【評估與交流】
（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：______
方案二：______．
（2）你準備選擇方案______來做實驗．為順利完成該實驗．該方案中不足之處應改為______．
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科目：
來源：《第2章 物質(zhì)性質(zhì)的初步認識》2011年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
使用刻度尺測物體長度前，首先要觀察刻度尺的 、 和 ．
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科目：
來源：《第2章 物質(zhì)性質(zhì)的初步認識》2011年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
一鉛球的質(zhì)量是4kg，合 g，當把它帶入太空中時，其質(zhì)量為 kg．
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科目：
來源：《第2章 物質(zhì)性質(zhì)的初步認識》2011年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
的某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的密度．
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