相關(guān)習(xí)題
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：解答題
鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)?u> ．
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：解答題
龍城中學(xué)積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．學(xué)生小明為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”他剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠 發(fā)聲的．他用大頭針捅破翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了．小明認(rèn)為蜜蜂的發(fā)生器官就是小黑點(diǎn)，不管小明的結(jié)論是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的 ．
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說(shuō)法是（ ）
A．正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)
B．物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音
C．振動(dòng)停止，我們就聽(tīng)不到該聲源發(fā)出的聲音了
D．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失，原因是（ ）
A．聲音被手擋住了
B．聲音被手吸收了
C．琴弦的振動(dòng)變小了
D．琴弦的振動(dòng)停止了
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
下列物體中不是聲源的是（ ）
A．夜空中的雷鳴
B．靜靜掛在床頭的吉他
C．秋風(fēng)中正在簌簌發(fā)抖的樹(shù)葉
D．正在揮舞的手臂
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于（ ）
A．球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出響聲
B．吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出響聲
C．破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲
D．球破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出響聲
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來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
譚維維同學(xué)用揚(yáng)琴演奏時(shí)，她用竹槌有節(jié)奏地敲擊琴弦，觀眾就能聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲，發(fā)出這聲音的物體是（ ）
A．竹槌
B．空氣
C．琴弦
D．琴弦柱
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：解答題
在水平桌面上放一盆水，輕敲桌面，在你聽(tīng)到聲音的同時(shí)，你會(huì)看到什么？先動(dòng)手做一做，再解釋你看到的現(xiàn)象．
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：解答題
敲響音叉，用懸吊著的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉叉股（如圖所示），你會(huì)看到什么現(xiàn)象，該現(xiàn)象能說(shuō)明什么物理道理？
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科目：
來(lái)源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：解答題
小明在家中聽(tīng)音響時(shí)，忽然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此把聲音傳播到遠(yuǎn)處．“我怎么看不見(jiàn)？這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢？”他想了一會(huì)兒，起身找來(lái)一個(gè)碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉，用它們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明課本上的說(shuō)法是正確的．假如你是小明，請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．你能得出什么結(jié)論？
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