組詞成句。
1.can, dance, you
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2.you, do can , what
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3.to, club, I , music, want, the
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4.to, join, want, what, do, club, they
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5.trumpet, she, the , play, can
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1.Can you dance?
1.What can you do ?
2.I want to join the music club.
3.What club do they want to join?
4.Can she play the trumpet?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，完成小題
去秋人還，蒙賜書及所撰先大父墓碑銘，反復(fù)觀誦，感與慚并。
夫銘志之著于世，義近于史，而亦有與史異者。蓋史之于善惡無所不書；而銘者，蓋古之人有功德、材行、志義之美者，懼后世之不知，則必銘而見之�；蚣{于廟，或存于墓，一也。茍其人之惡，則與銘乎何有？此其所以與史異也。其辭之作，所以使死者無有所憾，生者得致其嚴。而善人喜于見傳，則勇于自立；惡人無有所記，則以愧而懼。至于通材達識，義烈節(jié)士，嘉言善狀，皆見于篇，則足為后法。警勸之道，非近乎史，其將安近？
及世之衰，人之子孫者，一欲褒揚其親而不本乎理。故雖惡人，皆務(wù)勒銘以夸后世。立言者既莫之拒而不為，又以其子孫之所請也，書其惡焉，則人情之所不得，于是乎銘始不實。后之作銘者，當(dāng)觀其人。茍托之非人，則書之非公與是，則不足以行世而傳后。故千百年來，公卿大夫至于里巷之士，莫不有銘，而傳者蓋少。其故非他，托之非人，書之非公與是故也。
然則孰為其人，而能盡公與是歟？非畜道德而能文章者，無以為也。蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之，于眾人則能辨焉。而人之行，有情善而跡非，有意奸而外淑，有善惡相懸而不可以實指，有實大于名，有名侈于實。猶之用人，非畜道德者惡作辨之不惑，議之不徇？不惑不徇，則公且是矣。而其辭之不工，則世猶不傳。于是又在其文章兼勝焉。故曰：非畜道德而能文章者，無以為也。豈非然哉？
然畜道德而能文章者，雖或并世而有，亦或數(shù)十年、或一二百年而有之。其傳之難又如此，其遇之難又如此。若先生之道德文章，固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓幸遇而得銘其公與是其傳世行后無疑也而世之學(xué)者每觀傳記所書古人之事至其所可感則往往衋然不知涕之流落也，況其子孫也哉？況鞏也哉！其追晞祖德，而思所以傳之之由，則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報，宜若何而圖之？抑又思若鞏之淺薄滯拙，而先生進之；先祖之屯蹶否塞以死，而先生顯之，則世之魁閎豪杰不世出之士，其誰不愿進于門？潛遁幽抑之士，其誰不有望于世？
既拜賜之辱，且敢進其所以然。所諭世族之次，敢不承教而加詳焉。愧甚不宣。鞏再拜。
----選自曾鞏《寄歐陽舍人（歐陽修）書》
【小題1】對下列劃線詞解釋不正確的一組是                      （   ）
A．生者得致其嚴 　　嚴：嚴肅
B．警勸之道 　　　　道：作用
C．議之不徇 　　　　徇：徇私，袒護
D．所諭世族之次 　　次：排列
【小題2】下列各組句子中劃線詞的用法和意義相同的一項是      （   ）
A．則足為后法則告訴不許
B．懼后世之不知臣之壯也，猶不如人
C．有意奸而外淑圣人不凝滯于物，而能與世推移
D．先祖之屯蹶否塞以死死猶為厲鬼以擊賊
【小題3】下面各項對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是             （   ）
A．銘志能夠著稱后世，它的意義與“史”相接近，但是它的內(nèi)容卻與“史”有所不同。
B．文中，作者就碑文寫作提出了看法，一是撰寫碑文要態(tài)度公正，二是撰寫碑文要慎選作者。
C．文章既論述了銘志的作用，也由衷贊揚了歐陽修為他祖父所作銘志的“公與是”。
D．這篇文章雖是感謝信，但又不僅僅止于感謝，文章還重點述說了“史”的社會意義，也表達了對道德文章兼勝的贊許與追求。
【小題4】用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
先 祖 之 言 行 卓 卓 幸 遇 而 得 銘 其 公 與 是 其 傳 世 行 后 無 疑 也而 世 之 學(xué) 者 每 觀 傳 記 所 書 古 人 之 事 至 其 所 可 感 則 往 往 衋 然不 知 涕 之 流 落 也
【小題5】將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
(1) 茍其人之惡，則與銘乎何有？（3分）
(2) 則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報，宜若何而圖之？（4分）

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。
求諫
吳兢
太宗威容儼肅，百僚進見者，皆失其舉措。太宗知其若此，每見人奏事，必假顏色，冀聞諫諍，知政教得失。貞觀初，嘗謂公卿曰：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必藉忠臣。主若自賢，臣不匡正，欲不危敗，豈可得乎？故君失其國，臣亦不能獨全其家。至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠，公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫。”
貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同魚水，則海內(nèi)可安。朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平。”諫議大夫王珪對曰：“臣聞，木從繩則正，后從諫則圣。是故古者圣主必有爭臣七人，言而不用，則相繼以死。陛下開圣慮，納芻蕘，愚臣處不諱之朝，實愿罄其狂瞽�！碧诜Q善，詔令自是宰相入內(nèi)平章國計，必使諫官隨入，預(yù)聞?wù)�。有所開說，必虛己納之。
貞觀五年，太宗謂房玄齡等曰：“自古帝王多任情喜怒，喜則濫賞無功，怒則濫殺無罪。是以天下喪亂，莫不由此。朕今夙夜未嘗不以此為心，恒欲公等盡情極諫。公等亦須受人諫語，豈得以人言不同己意，便即護短不納？若不能受諫，安能諫人？”
貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“朕每閑居靜坐，則自內(nèi)省，恒恐上不稱天心，下為百姓所怨。但思正人匡諫，欲令耳目外通，下無怨滯。又比見人來奏事者，多有怖懾，言語致失次第。尋常奏事，情猶如此，況欲諫諍，必當(dāng)畏犯逆鱗。所以每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤。若即嗔責(zé)，深恐人懷戰(zhàn)懼，豈肯更言！”
貞觀十六年，太宗謂房玄齡等曰：“自知者明，信為難矣。如屬文之士，伎巧之徒，皆自謂己長，他人不及。若名工文匠，商略詆訶，蕪詞拙跡，于是乃見。由是言之，人君須得匡諫之臣，舉其愆過。一日萬機，一人聽斷，雖復(fù)憂勞，安能盡善？常念魏征隨事諫正，多主朕失，如明鏡鑒形，美惡必見�！币蚺e觴賜玄齡等數(shù)人勖之。   （《貞觀政要》）
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是 （  ）
A．因舉觴賜玄齡等數(shù)人勖之。 勖：勉勵
B．尋亦誅死尋:不久
C．如屬文之士屬文：叮囑寫文章
D．言語致失次第次第：（言語的）順序、先后
【小題2】下列各句中，劃線詞意義和用法都相同的一組是（ ）
A．皆失其舉措其若是，孰能御之
B．愚臣處不諱之朝師道之不傳也久矣
C．言而不用臣誠恐見欺于王而負趙
D．又比見人來奏事者乃使從者衣褐
【小題3】下列各項，均能表現(xiàn)唐太宗“廣開言路，虛心納諫”的一項是（ ）
①公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫
②詔令自是宰相入內(nèi)平章國計，必使諫官隨人，預(yù)聞?wù)?br />③公等亦受人諫語，豈得以人言不同己意，便即護短不納
④所以每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤
⑤木從繩則正，后從諫則圣
A．① ② ④B．② ③ ④C．① ③ ⑤D．① ② ⑤
【小題4】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平。（4分）
（2）所以每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤。（4分）
（3）常念魏征隨事諫正，多中朕失，如明鏡鑒形，美惡必見。 （4分）

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。
王丹，字仲回，京兆下部人也。哀、平時，仕州郡。王莽時，連征不至。家累千金，隱居養(yǎng)志，好施周急。每歲農(nóng)時，輒載酒肴于田間，候勤者而勞之。其墮懶者，恥不致丹，皆兼功自厲。邑聚相率，以致殷富。其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責(zé)之。沒者則賻(拿錢財幫助別人辦理喪事)給，親自將護。其有遭喪憂者，輒待丹為辦，鄉(xiāng)鄰以為常。行之十余年，其化大洽，風(fēng)俗以篤。
丹資性方潔，疾惡強豪。時，河南太守同郡陳遵，關(guān)西之大俠也。其友人喪親，遵為護喪事，賻助甚豐。丹乃懷縑一匹。陳之于主人前，日：“如丹此縑，出自機杼�！弊衤劧袘M色。自以知名，欲結(jié)交于丹，丹拒而不許。
會前將軍鄧禹西征關(guān)中。軍糧乏，丹率宗族上表二千斛。禹表丹領(lǐng)左馮翊，稱疾不視事，免歸。后征為太子少傅。
時大司徒侯霸欲與交友，及丹被征，遣子昱候于道。昱迎拜車下，丹下答之。昱曰：“家公欲與君結(jié)交，何為見拜?”丹曰：“君房①有是言，丹未之許也�！�
丹子有同門生喪親，家在中山，白丹欲往奔慰。結(jié)侶將行，丹怒而撻之，令寄縑以祠焉�；騿柶涔�，丹曰：“交道之難，未易言也。世稱管、鮑，次則王、貢。張、陳兇其終，蕭、朱隙其末②，故知全之者鮮矣。”時人服其言。
客初有薦士于丹者，因選舉之，而后所舉者陷罪，丹坐以免�？蛻M懼自絕，而丹終無所言。尋復(fù)征為太子太傅，乃呼客謂曰：“子之自絕，何量丹之薄也?”不為設(shè)食以罰之，相待如舊。其后遜位，卒于家。 　　　                                   (《后漢書·卷二十七》)
【注】①君房：候霸的字。②次則王、貢。張、陳兇其終，蕭、朱隙其末：王吉、貢禹均為后漢昭宣時人，二人志同道合；張耳、陳余，兩人初為刎頸之交．后兵戎相見；蕭育、朱博，最初蕭育舉薦朱博，后有隙，不能相終。
【小題1】下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是    (   ）
A．其墮懶者，恥不致丹，皆兼功自厲自厲：自我發(fā)奮
B．禹表丹領(lǐng)左馮翊，稱疾不視事　視事：辦公
C．家公欲與君結(jié)交，何為見拜見拜：看到就拜見
D．而后所舉都陷罪，丹坐以免坐：受牽連獲罪
【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（   ）
A．輒載酒肴于田間輦來于秦
B．遵聞而有慚色彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚
C．其化大洽項王謂其騎曰
D．丹未之許也始臣之解牛之時
【小題3】以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)王丹“資性方潔”的一組是    (    )
①王莽時，連征不至                 ②沒者則賻給，親自將護 
③自以知名，欲結(jié)交于丹，丹拒而不許 ④禹表丹領(lǐng)左馮翊，稱疾不視事，免歸
⑤而后所舉者陷罪，丹坐以免         ⑥不為設(shè)食以罰之，相待如舊
A．①②⑤B．①③④C．②③⑥D．②⑤⑥
【小題4】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責(zé)之。(4分)
（2）尋復(fù)征為太子太傅，乃呼客謂曰：“子之自絕，何量丹之薄也?” (5分)
（3）丹怒而撻之，令寄縑以祠焉。 （3分）

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。
馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶（jù，家貧）狹。嗜學(xué)，善《詩》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。
貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之�？停倚⑷艘��！钡奂凑僦�，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。
周善敷（陳述）奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之�！贬谋局^所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩（兩肩上聳）火色（面有火色），騰上必速，恐不能久�！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官�！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力�！�
周病消渴（消渴�。┻B年，帝幸翠微宮，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳，上醫(yī)使者視護，躬為調(diào)藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。
（節(jié)選自《新唐書》）
【小題1】下列句子中加線的詞語的意義不正確的一項的是 （    ）                          
A．鄉(xiāng)人以無細謹，薄之�。航咏�
B．為浚義令崔賢所辱，遂感激而西感激：內(nèi)心憤怒不已
C．遣使者四輩敦趣趣：通“促”，催促
D．時置太子司議郎，帝高其除除：官階
【小題2】下列各組句子中加線的詞的意義和用法，相同的一組是 （   ）                      
A．周乃去，客密州 / 今其智乃反不能及，其可怪也歟
B．帝以何得人，賜帛三百匹 / 今以鐘磬置水中
C．岑文本謂所親曰 / 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也
D．逆旅主人不之顧 / 上官大夫與之同列
【小題3】以下六句話分別編為四組，全都說明馬周有才能的一組是   （   ）                 
①資曠邁                                   ②悠然獨酌，眾異之
③周為條二十余事，皆當(dāng)世所切               ④客，忠孝人也
⑤周善敷奏，機辯明銳                       ⑥管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也
A．①④⑥B．③⑤⑥C．①②⑤D．②③④
【小題4】下列敘述不符合原文意思的一項是 （   ）                                       
A．馬周年輕時曾任州助教，不善處理人際關(guān)系，但得到趙仁本的賞識，于是被資助到了長安。
B．馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務(wù)的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。
C．馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使之聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、終軍、賈誼。
D．馬周患病多年，太宗經(jīng)常派御醫(yī)前往看護，并親自為他調(diào)藥。馬周感激涕零，臨終把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。
【小題5】把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。（3分）
（2）周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問何。（4分）
（3）管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也�。�3分）

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