A.Why not join our club to practice speaking English? B.Let's make it 15:00. C.Then you can choose your favorite course. D.Listening to English songs and news will help a lot. E.What shall I do that? F.Maybe keeping A diary is a good method. G.What can I do for You about it? H.I plan to improve it. L.That would be fine. J.It's very kind of you to help me. |
分析 A:你好!這是希望英語俱樂部,我能幫你嗎?
B:是的,我不擅長英語,我打算提高英語.
A:我明白了,我們一定會幫你的.
B:當(dāng)我的老師在課堂上說英語時,我跟不上她.
A:聽英文歌曲和新聞會有很大幫助的.
B:我試一下,我寫英文文章有困難.
A:哦,也許寫日記是一個好方法.
B:此外,我的英語口語也需要提高.
A:為什么不加入我們的俱樂部練習(xí)說英語呢?
B:好主意,我該怎么辦?
A:你可以來填一張表,然后選擇你最喜歡的課程,你想在14點(diǎn)來嗎?
B:對不起,我那時會很忙.讓我們定在15:00,好嗎?
A:那好吧.繼續(xù)努力,你的英語很快就會好起來的.
解答 61.H考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)上一句:我不擅長英語,可知此處應(yīng)該是:我打算提高英語,故填H.
62.D考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)上一句:當(dāng)我的老師在課堂上說英語時,我跟不上她,可知此處應(yīng)該是:聽英文歌曲和新聞會有很大幫助的,故填D.
63.F考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)上一句:我寫英文文章有困難,可知此處應(yīng)該是:也許寫日記是一個好方法,故填F.
64.A考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)下一句:好主意,可知此處應(yīng)該是:為什么不加入我們的俱樂部練習(xí)說英語呢,故填A(yù).
65.E考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)下一句:你可以來填一張表,可知此處應(yīng)該是:我該怎么辦,故填E.
66.C考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)上一句:你可以來填一張表,可知此處應(yīng)該是:然后選擇你最喜歡的課程,故填C.
67.B考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)上一句:對不起,我那時會很忙,可知此處應(yīng)該是:讓我們定在15:00,故填B.
68.I 考查句子的理解和上下文的聯(lián)系,根據(jù)上一句:讓我們定在15:00,好嗎?可知此處應(yīng)該是:那好吧,故填I(lǐng).
點(diǎn)評 本題考查的是情景交際,做題時注意上下文的聯(lián)系,使意思通順連貫.
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科目:初中英語 來源: 題型:填空題
A.If you can't be honest with your dad,who can you be honest with? B.After the talk between Dad and me,I began to understand those words. C.Having no choice,I told him that I had in fact got just 65in my math final. D.I was so ashamed (羞愧) that when I got home that afternoon I lied to my dad. E.My father was quite satisfied with the score and he sang high praise for what I've done. |
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | /s/ | B. | /z/ | C. | /Iz/ | D. | /Is/ |
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科目:初中英語 來源: 題型:詞匯應(yīng)用
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | plant | B. | are planting | C. | will plant | D. | will be planted |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | the most creative | B. | more creative | ||
C. | creative |
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