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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
“貨物生成密度”是指一個(gè)區(qū)域貨物發(fā)送量與其國(guó)民生產(chǎn)總值的比值 (單位為噸/萬(wàn)元)。一般而言,經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),以工業(yè)成品運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈少;經(jīng)濟(jì)愈落后,以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈大。下圖是我國(guó)某年貨物生成密度類(lèi)型區(qū)(a、b、c、d四類(lèi)型區(qū))示意圖;卮4-5題
6.據(jù)圖中分析,“貨物生成密度”低,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是
A.① B.② C. ③ D. ④
7.以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量大,人均GDP較高的類(lèi)型是
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
“貨物生成密度”是指一個(gè)區(qū)域貨物發(fā)送量與其國(guó)民生產(chǎn)總值的比值 (單位為噸/萬(wàn)元)。一般而言,經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),以工業(yè)成品運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈少;經(jīng)濟(jì)愈落后,以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈大。下圖是我國(guó)某年貨物生成密度類(lèi)型區(qū)(a、b、c、d四類(lèi)型區(qū))示意圖;卮4-5題
6.據(jù)圖中分析,“貨物生成密度”低,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是
A.① B.② C. ③ D. ④
7.以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量大,人均GDP較高的類(lèi)型是
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
“貨物生成密度”是指一個(gè)區(qū)域貨物發(fā)送量與其國(guó)民生產(chǎn)總值的比值(單位為噸/萬(wàn)元)。一般而言,經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),以工業(yè)成品運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈少;經(jīng)濟(jì)愈落后,以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈大。該圖是我國(guó)某年貨物生成密度類(lèi)型區(qū)(a、b、c、d四類(lèi)型區(qū))示意圖。回答問(wèn)題。
(1)據(jù)圖中分析,“貨物生成密度”低,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是
A.①B.②C.③D.④
(2)以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量大,人均GDP較高的類(lèi)型是
A.a(chǎn)B.bC.cD.d
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆廣東省六校高三第一次聯(lián)考地理試卷(帶解析) 題型:單選題
“貨物生成密度”是指一個(gè)區(qū)域貨物發(fā)送量與其國(guó)民生產(chǎn)總值的比值(單位為噸/
萬(wàn)元)。一般而言,經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),以工業(yè)成品運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈少;經(jīng)濟(jì)愈落后,以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈大。該圖是我國(guó)某年貨物生成密度類(lèi)型區(qū)(a、b、c、d四類(lèi)型區(qū))示意圖;卮饐(wèn)題
【小題1】據(jù)圖中分析,“貨物生成密度”低,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省六校高三第一次聯(lián)考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
“貨物生成密度”是指一個(gè)區(qū)域貨物發(fā)送量與其國(guó)民生產(chǎn)總值的比值(單位為噸/
萬(wàn)元)。一般而言,經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),以工業(yè)成品運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈少;經(jīng)濟(jì)愈落后,以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量愈大。該圖是我國(guó)某年貨物生成密度類(lèi)型區(qū)(a、b、c、d四類(lèi)型區(qū))示意圖;卮饐(wèn)題
1.據(jù)圖中分析,“貨物生成密度”低,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的是
A.① B.② C.③ D.④
2.以原材料運(yùn)輸為主,貨物運(yùn)輸量大,人均GDP較高的類(lèi)型是
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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