熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的一種形式,下圖中曲線(xiàn)代表等壓面,分析回答問(wèn)題。


1.關(guān)于圖①中的判斷正確的是


  1. A.
    a處氣流上升
  2. B.
    a處為晴朗天氣
  3. C.
    甲處高氣壓
  4. D.
    乙處低氣壓

2.圖②所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出現(xiàn)在


  1. A.
    白天
  2. B.
    夜間
  3. C.
    夏季www.ks5u.com
  4. D.
    秋季

3.如果圖②位于南亞,則C的盛行風(fēng)向?yàn)?/h1>
  1. A.
    東南風(fēng)
  2. B.
    西北風(fēng)
  3. C.
    西南風(fēng)
  4. D.
    東北風(fēng)

1. B
2. B
3. D
試題分析:
1.熱力環(huán)流形成的過(guò)程是:地面冷熱不均→大氣升降運(yùn)動(dòng)→水平氣壓差異(直接原因)→大氣水平運(yùn)動(dòng)→熱力環(huán)流。大氣在水平和垂直方向上的運(yùn)動(dòng)方向及氣壓分布為:a處氣流下沉,天氣晴朗;甲處為低壓,乙處為高壓。
2.本小題考查海陸風(fēng)的形成。白天陸地增溫快,氣壓低,風(fēng)由海洋吹向陸地,為海風(fēng);夜晚相反。故選B。
3.如果圖②位于南亞結(jié)合圖示可知此時(shí)為南亞冬季風(fēng),風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)。
考點(diǎn):本題考查熱力環(huán)流的運(yùn)用及典型的熱力環(huán)流形式。
點(diǎn)評(píng):本試題考查學(xué)生對(duì)地理原理的靈活運(yùn)用能力,難度居中。
方法技巧:等壓面的判讀與應(yīng)用

(1)根據(jù)等壓面的彎曲狀況判斷同一水平面上的氣壓高低,進(jìn)而確定近地面的冷熱狀況:等壓面凸向高處的為高壓,凸向低處的為低壓(如A、E、F為高壓,B、C、D為低壓);在近地面,氣壓高處氣溫低(如A地),氣壓低處氣溫高(如B、C地)。
(2)結(jié)合氣壓的垂直分布規(guī)律判斷不同地點(diǎn)的氣壓高低。
(3)確定空氣流向,要注意高空與近地面風(fēng)向與受力的差異。
(4)氣壓高、低是針對(duì)相同海拔高度不同位置相對(duì)而言的,因此在熱力環(huán)流系統(tǒng)中“高氣壓”數(shù)值不一定大于“低氣壓”,氣流并不總從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀環(huán)流模式圖,判斷14題。

若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說(shuō)法正確的是

A.溫度:a>b>c>d

B.氣壓: a>b>d>c

C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均

D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式

若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖,③處為綠地,則通過(guò)此環(huán)流對(duì)城市空氣起到的作用是

A.凈化、增溫  B.凈化、增濕  C.增溫、增濕  D.減濕、減溫

若此圖為三圈環(huán)流中的中緯度環(huán)流側(cè)視圖,則③處為

A.副熱帶高氣壓帶  B.副極地低氣壓帶

C.赤道低壓帶  D.中緯西風(fēng)帶

如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,則

A.環(huán)節(jié)①的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無(wú)關(guān)

B.環(huán)節(jié)②使大洋表面海水的鹽度降低

C.環(huán)節(jié)③是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

D.環(huán)節(jié)④參與地表淡水資源的補(bǔ)給

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問(wèn)題。

 


實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無(wú)風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再?gòu)乃闹芟鲁,然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線(xiàn)條和箭頭畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過(guò)程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線(xiàn)表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實(shí)線(xiàn)表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是

________________________________________________________________________。

(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說(shuō)出一個(gè)生活實(shí)例嗎?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問(wèn)題。(18分)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無(wú)風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再?gòu)乃闹芟鲁,然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線(xiàn)條和箭頭畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)游形成過(guò)程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線(xiàn)表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實(shí)線(xiàn)表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。

(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說(shuō)出一個(gè)生活實(shí)例嗎?

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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆山西省高二10月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀下圖,判斷回答下列問(wèn)題。

1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說(shuō)法正確的是

A.溫度:b>c>d>a                  

B.氣壓:a>c>b>d   

C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均         

D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式

2.若該圖表示北半球三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流,則

A.b地多為晴朗天氣            B.①表示西風(fēng)帶 

C.a(chǎn)地多鋒面氣旋活動(dòng)          D.①表示東北信風(fēng)帶

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆湖北武漢部分重點(diǎn)中學(xué)五校高一上期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀圖,回答問(wèn)題:

1.如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則以下說(shuō)法正確的是  (    )

A.引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均

B.溫度:A>B>C>D

C.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式

D.氣壓:D>A> B>C

2.如果此圖表示的是山谷風(fēng)示意圖,那么上升氣流③表示的可能是  (  )

①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡

A.①②    B.②③    C.③④    D.①④ 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案