【題目】圖甲為地球內(nèi)部圈層的部分示意圖,圖乙為某地地震波速度隨深度變化示意圖。讀圖，完成下列問(wèn)題。

【1】若圖甲中a是d的一部分，a和b組成c，則圖中a、b、c可分別表示

A.外核、內(nèi)核、地核

B.上地幔、下地幔、地幔

C.上地幔的頂部(軟流層以上)、地殼、巖石圈

D.地殼、地幔、地核

【2】 圖乙中該地莫霍界面大約位于地面以下

A.5千米 B.17千米

C.33千米 D.400千米

【3】 圖乙中的地震波

A.是P波 B.是S波

C.能在固體和液體中傳播 D.能在固體和氣體中傳播

【答案】

【1】C

【2】A

【3】B

【解析】

【1】巖石圈包括整個(gè)地殼以及上地幔頂部軟流層以上的部分，故b表示地殼，a表示上地幔頂部軟流層以上的部分，c表示巖石圈。故C項(xiàng)正確。

【2】地震波在經(jīng)過(guò)莫霍界面時(shí)波速會(huì)發(fā)生明顯改變。讀圖中數(shù)據(jù)可知，地震波在地表以下5千米處波速發(fā)生了明顯變化，故該地莫霍界面大約位于地面以下5千米。

【3】讀圖中可知，此地震波在地殼中傳播速度在3～6 km/s之間，速度較慢，為橫波，即S波。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地形起伏度是指在一個(gè)特定區(qū)域內(nèi)，最高點(diǎn)與最低點(diǎn)海拔高度的差值（數(shù)值為相對(duì)值，數(shù)值越大表示地形起伏越明顯）。圖甲和圖乙分別為“我國(guó)沿某經(jīng)線的地形起伏度”和“我國(guó)不同地形起伏度上人口的累積分布”示意圖。讀下圖完成下列問(wèn)題。

【1】

A. 黃土高原 B. 四川盆地

C. 青藏高原 D. 東南丘陵

【2】

A. 地形起伏度1以下地區(qū)人口超過(guò)80% B. ②地區(qū)人口空間分布比較均衡

C. 地形起伏度1～2地區(qū)分布的人口達(dá)90% D. 地形起伏度越大，分布的人口越多

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀某工業(yè)地域生產(chǎn)示意圖，回答下題。

【1】對(duì)該工業(yè)地域的形成影響較小的是（ ）

A．動(dòng)力因素 B．交通因素 C．資源條件 D．環(huán)境因素

【2】該地域工業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系的突出優(yōu)點(diǎn)是（ ）

A．增加產(chǎn)品產(chǎn)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量

B．提高資源的利用率，實(shí)現(xiàn)降耗減排

C．減少勞動(dòng)力數(shù)量，降低勞動(dòng)成本

D．市場(chǎng)規(guī)模大，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)東南沿海某區(qū)城等高線地形圖，下表為該區(qū)城1984年與2014年土地利用結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表。

（1）圖示區(qū)域地形特征主要有 。

（2）與1984年相比，2014年該區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)的變化有 ，這些變化可能給當(dāng)?shù)貛?lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有

（3）請(qǐng)你為該區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方向提出合理的建議。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖文資料，回答問(wèn)題。

尼日利亞是非洲第一人口大國(guó)，也是世界上重要的木薯生產(chǎn)國(guó)。近年，尼日利亞與丹麥、美國(guó)合作建立木薯糖漿制造廠及木薯加工中心，生產(chǎn)甜味劑、淀粉、酒精等系列產(chǎn)品。同時(shí)，研究開(kāi)發(fā)高產(chǎn)抗病品種，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)信息系統(tǒng)，使木薯的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大。

（1）尼日利亞平原及城市的主要分布特點(diǎn)各是什么？

平原： 。

城市： 。

（2）據(jù)圖中的信息，概括明納地區(qū)附近河段的水文特征。請(qǐng)答出兩項(xiàng)。

。

（3）對(duì)該地區(qū)影響最嚴(yán)重的氣象災(zāi)害是 ，該災(zāi)害帶來(lái)的嚴(yán)重后果是 。

（4）簡(jiǎn)述木薯生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，并說(shuō)明木薯生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大對(duì)尼日利亞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。請(qǐng)各答出三條。

。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有人提出：對(duì)百姓的錯(cuò)誤不教育就直接懲罰，那么刑罰雖多，犯罪仍然不能制止。如果只是教育而不懲罰，那壞人就得不到警戒。如果只是懲罰而不獎(jiǎng)勵(lì)，那勤勉的人就得不到鼓勵(lì)。懲罰和賞賜沒(méi)有法規(guī)依據(jù)，那么百姓就會(huì)生疑，習(xí)俗就會(huì)變壞，百姓也不能齊心。這個(gè)人最可能是

A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韓非子

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年4月，騰訊公司宣布其社交軟件QQ全國(guó)同時(shí)在線用戶突破兩億。下圖為全國(guó)同時(shí)在線QQ用戶分布圖，圖中亮點(diǎn)越密集代表上線用戶越多。讀圖回答下列各題。

【1】關(guān)于全國(guó)同時(shí)在線QQ用戶分布特點(diǎn)敘述正確的是

①沿海多于內(nèi)陸 ②城市多于鄉(xiāng)村

③華北少于東北 ④西南少于西北

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

【2】造成全國(guó)同時(shí)在線QQ用戶分布差異的主要因素是

A．經(jīng)濟(jì) B．政策 C．環(huán)境 D．交通

【3】獲取全國(guó)同時(shí)在線QQ用戶分布圖所用的地理信息技術(shù)是

A．RS B．GIS C．GPS D．BDS（北斗）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“我國(guó)洞庭湖沿岸某地的1950年和2010年土地利用狀況示意圖”，回答：

（1）說(shuō)明該湖區(qū)1950—2010年土地利用狀況的變化。

（2）簡(jiǎn)述該地土地利用變化對(duì)湖泊及周圍地區(qū)產(chǎn)生的環(huán)境影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】香水百合是一種長(zhǎng)日照花卉,其開(kāi)花期對(duì)日照時(shí)長(zhǎng)非常敏感。自然狀態(tài)下,當(dāng)日照時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)于14小時(shí)30分時(shí)香水百合才進(jìn)入開(kāi)花期,花期約3個(gè)月。下表為北京市不同日期的日出日落時(shí)間表（北京時(shí)間）。據(jù)此完成問(wèn)題。

【1】自然狀態(tài)下,香水百合在北京市進(jìn)入開(kāi)花期的時(shí)間可能是

A. 2月底 B. 5月底 C. 8月底 D. 11月底

【2】自然狀態(tài)下,北京市的香水百合在開(kāi)花期間,下列說(shuō)法正確的是

A. 天山牧民在牧場(chǎng)放牧

B. 墨累—達(dá)令盆地農(nóng)場(chǎng)主忙于收割小麥

C. 北印度洋季風(fēng)洋流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)

D. 南非開(kāi)普敦正值少雨季節(jié)

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