【題目】For all these years, I have been working for others. I’m hoping I’ll ___________ my own business someday.
A. turn up B. fix up
C. set up D. make up
【答案】C
【解析】句意:這些年來(lái),我一直為別人工作。我希望有一天我能成立自己的公司。turn up"出現(xiàn),找到";fix up"修補(bǔ)";set up"建立,成立";make up"編造,組成,彌補(bǔ)"。由句意知C項(xiàng)正確。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】A good plan must be _______, so that it can adapt to some necessary changes.
A. flexible B. convenient
C. specific D. considerate
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】《2013 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報(bào)告以1995 年全國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100,圖9表示2010 年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】1995~2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價(jià)有
A.大量消耗資源
B.大量排放污染物
C.科教投入不足
D.人口增長(zhǎng)緩慢
【2】為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展,應(yīng)大力加強(qiáng)
A.社會(huì)保障建設(shè)
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)
C.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)
D.生態(tài)與環(huán)境建設(shè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】She asked us not to make any noise ___________ waking the baby.
A. for fear of B. in fear of
C. in fear that D. for fear that
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【題目】
What surprised me was not what he said but he said it.(2012.湖北)
A. the way
B. in the way that
C. in the way
D. the way which
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Jane accidentally ______ where she had hidden her father’s birthday present.
A. let out B. try out
C. give out D. pick out
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【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料1:大不列顛島某月等溫線(xiàn)分布圖和日本北海道島略圖(下圖)。
材料2:日本東西兩岸氣溫和降水對(duì)比表。
日本海側(cè) | 太平洋側(cè) | |||
月份 | 1 | 2 | 1 | 2 |
平均最低氣溫(℃) | -4.9 | -5.2 | -5.2 | -4.9 |
平均最高氣溫(℃) | 1.9 | 2.5 | 5.9 | 6.2 |
降水量(mm) | 133 | 104 | 79 | 76 |
(1)大不列顛島該月氣溫的分布特點(diǎn)是 ,影響因素主要有 和 。
(2)北海道島冬季多暴雪。根據(jù)材料2的數(shù)據(jù)可知,暴雪主要分布在 側(cè),其原因是 。
(3)大不列顛島和北海道島的地帶性植被都是 。根據(jù)北海道島的地形和氣候特征判斷,日本的 、 資源均較豐富。
(4)大不列顛島和北海道島 (東或西)側(cè)海域都有世界著名的漁場(chǎng),共同的成因是 。傳統(tǒng)上日本人吃米飯壽司,而大不列顛島居民的食物主要是牛排、奶油和奶酪等,產(chǎn)生這種差異的主要自然要素是 。
(5)伯明翰是僅次于倫敦的英國(guó)第二大城市,是工業(yè)革命發(fā)源地,17世紀(jì)后,逐漸發(fā)展成一個(gè)工業(yè)城市,并享有“世界車(chē)間”之美稱(chēng)。試推測(cè)其早期發(fā)展工業(yè)的有利條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題
材料一
材料二 毛澤東評(píng)價(jià)西安事變:“西安事變,把我們從牢獄中解放出來(lái),也正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于事變的領(lǐng)導(dǎo)者,張學(xué)良和楊虎城兩位將軍,中共一直懷著特殊的尊重與感激之情!
——楊奎松《西安事變新探——張學(xué)良與中共關(guān)系之謎》
(1)根據(jù)材料一中中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)圖,指出圖中①、②、③位置分別發(fā)生了什么事件? 圖中③位置發(fā)生的事件有何意義?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),毛澤東所說(shuō)的“牢獄”指的是什么?西安事變結(jié)局如何?請(qǐng)用一句話(huà)概括西安事變的意義。
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