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科目:高中地理 來(lái)源:2012年魯教版高中地理選修五4.1環(huán)境管理練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
讀下列材料,回答下列問題。
“五百里滇池,奔來(lái)眼底。披襟岸幘,喜茫?臻煙o(wú)邊……”一副大觀樓長(zhǎng)聯(lián)描繪出了“高原明珠”滇池的絕美畫卷。滇池位于云南省昆明市西南側(cè),是著名的高原淡水湖泊,被稱為云南的母親湖。
千百年來(lái),滇池一直是昆明地區(qū)群眾賴以生存的重要水源,具有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活用水、漁業(yè)、航運(yùn)等多項(xiàng)功能,對(duì)整個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境起著決定性作用。從20世紀(jì)80年代開始,隨著滇池地區(qū)人口增加和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,生產(chǎn)和生活污水排放量增加與滇池自凈力減弱的矛盾日益突出,致使滇池水體飽受污染之苦,水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化速度加快,滇池外湖水質(zhì)淪為劣五類!盀榱四赣H湖”、“救救滇池”的呼聲日益強(qiáng)烈。
滇池污染問題引起了各級(jí)政府的高度重視,為切實(shí)開展滇池治理工作,出臺(tái)了保護(hù)滇池的法規(guī),確定了綜合整治的規(guī)劃,專門成立了昆明市滇池保護(hù)專職機(jī)構(gòu)等。
工作人員在清除滇池水域的藍(lán)藻和污染物
【小題1】滇池按成因?qū)儆? )
A.河跡湖 | B.構(gòu)造湖 | C.火口湖 | D.冰川湖 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
隨著人口的增加和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,水資源在很多地區(qū)都日益緊缺,下圖是我國(guó)各省級(jí)行政區(qū)人均水資源分布圖,讀圖
回答相關(guān)問題。
(1)根據(jù)上圖分析,我國(guó)人均水資源最為缺乏的地形區(qū)是 ,分析這一地區(qū)水資源短缺的原因。
(2)寧夏回族自治區(qū)是我國(guó)人均水資源非常缺乏的地區(qū),但區(qū)內(nèi)的寧夏平原有“塞上江南”的美稱,試分析其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位條件,以及由此帶來(lái)的環(huán)境問題。
(3)根據(jù)上圖分析,我國(guó)人均水資源最為豐富的地形區(qū)是 ,這一地區(qū)除了水能資源外,還有哪些能源比較豐富?并分析這些能源豐富的原因。
(4)分析四川省水資源狀況及其對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
12.讀環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖(圖8),回答17~18題。
圖8
17.下列關(guān)于圖中甲、乙、丙、丁含義的敘述,正確的是
①甲表示資源、谝冶硎经h(huán)境 ③丙表示人類社會(huì)、芏”硎窘(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
A.①② B. ③④
C.②③ D.①④
18.P過(guò)程可能出現(xiàn)的問題是
①過(guò)度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞、谶^(guò)度排放污染物超過(guò)環(huán)境的自凈能力
③生產(chǎn)過(guò)程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染物排放 ④資源開采導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)破壞
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
讀人類社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長(zhǎng)示意圖(圖9),回答19~20題。
19.M處和N處人口迅速增加的原因是
①M(fèi)處農(nóng)業(yè)革命為人類提供了更多的食物,同時(shí)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也需要更多的勞動(dòng)力
②N處隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人與自然的關(guān)系進(jìn)一步協(xié)調(diào) ③M處“和平與發(fā)展”成為世界的主題,各國(guó)政治獨(dú)立,民族經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 ④N處工業(yè)革命使生產(chǎn)力水平提高,人類抵御各種災(zāi)害和疾病的能力增強(qiáng)
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
20.下列關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展的四個(gè)文明階段的敘述,正確的是
A.原始文明時(shí)代的環(huán)境問題主要是生態(tài)平衡被破壞
B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)代人地關(guān)系的思想是“崇拜、依附自然”
C.環(huán)境文明時(shí)代的環(huán)境人口容量最大
D.工業(yè)文明時(shí)代人口再生產(chǎn)的特點(diǎn)是“高、高、低”
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀人口增長(zhǎng)與環(huán)境容量、資(能)源消耗的歷史與現(xiàn)狀示意圖(圖8),分析回答下列問題。
(1) 隨著人口增長(zhǎng)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展,環(huán)境中資源、能源消耗以及污染物的排放量急劇上升,將會(huì)
帶來(lái)一系列環(huán)境問題,請(qǐng)你列出三項(xiàng)嚴(yán)重的環(huán)境問題。
①氟氯烴排放量逐年增加,導(dǎo)致臭氧層變薄或出現(xiàn)空洞,人類皮膚癌發(fā)病率增加,危機(jī)海洋生物的生存 ;
②二氧化碳排放量逐年增加,全球氣溫升高,兩極冰川融化,沿海低地被淹 ;
③淡水消耗量逐年增加,水資源緊張,局部地區(qū)甚至出現(xiàn)水資源枯竭 。
(2) 根據(jù)示意圖反映的歷史與現(xiàn)狀,請(qǐng)你提出四條解決環(huán)境問題的措施。
①大力植樹造林 ;
②研究開發(fā)新能源,減少CO2的排放量 ;
③研制無(wú)氟冰箱,減少氟氯烴的排放量 ;
④保護(hù)水資源,節(jié)約用水,合理用水,防止水污染 。
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