【題目】讀圖，完成下面小題。

【1】下列敘述正確的是

A.若站在E處，不能清楚地看到小河

B.站在甲地既能觀測到乙，又能觀測到丙

C.E處陡崖的相對高度為100米

D.E處是圖示區(qū)域觀日出的最佳地點(diǎn)

【2】AB河流段的流向?yàn)?/span>

A.自西北向東南B.自東南向西北

C.自東北向西南D.自西南向東北

【3】圖中河流地貌描述正確的是是

A.A岸被侵蝕B.A岸堆積泥沙

C.B岸堆積泥沙D.AB岸都被侵蝕

【答案】

【1】D

【2】B

【3】D

【解析】

此題考查等高線的判讀。

【1】E處為陡崖，地勢較高，中間無地形阻擋，可以清晰看到河流，日出東方，E處也能清楚看到日出，D對，A錯(cuò)；根據(jù)等高線判斷，甲乙中間為山脊，受地形阻擋，甲觀察不到乙，B錯(cuò)；根據(jù)陡崖相對高度公式(n－1)d≤H＜(n＋1)d計(jì)算，陡崖處重合的等高線有4條，等高距為20，則陡崖的相對高度H的取值范圍是60≤H＜100, 所以陡崖的相對高度最大不超過100米，C錯(cuò)；故選D。

【2】根據(jù)等高線走向判斷，河流流經(jīng)地勢北高南低，河流總體從北向南流。受河道彎曲影響，AB河流段的流向?yàn)樽詵|南向西北。故選B。

【3】凸向河流為凸岸，對岸為凹岸。凸岸因流速較慢，以堆積為主，凹岸因流速較快，以侵蝕為主。AB岸都是凹岸，均以侵蝕為主。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題。

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，某班級學(xué)生為了更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成后面的思考題。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在室外安全、無風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，再在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。

（2）注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，即熱力環(huán)流。

（1）在下圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程。

（2）由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是： →大氣的垂直運(yùn)動(dòng)→同一水平面上出現(xiàn) →大氣 運(yùn)動(dòng)→熱力環(huán)流。

（3）若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的等壓面。

（4）由此得出上圖中A、B、C、D四點(diǎn)氣壓值由大到小排列為 ；四點(diǎn)氣溫由高到低排列為 。

（5）在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，請說出一個(gè)生活實(shí)例。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】北半球季風(fēng)氣候區(qū)內(nèi)某湖泊與其外流河干流存在“吞吐”關(guān)系。下圖為該湖泊水位和TSS（TSS為總懸浮質(zhì)，是指在水流中懸浮運(yùn)動(dòng)的泥沙量）通量隨季節(jié)變化統(tǒng)計(jì)圖，流入為正流出為負(fù)。讀圖回答下列各題。

【1】引起該湖泊TSS通量季節(jié)變化的直接原因有

①流域內(nèi)降水變化 ②湖水流向變化 ③上游地區(qū)植被破壞 ④當(dāng)?shù)貒焯?/span>

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【2】該湖泊TSS通量變化會(huì)引起

A. 湖泊調(diào)蓄功能不斷改善 B. 湖畔土壤肥力下降

C. 湖泊濕地生物多樣性增加 D. 湖泊航運(yùn)條件變差

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為我國晉南某地等高線圖，讀圖回答下列問題。

（1）圖中西部山脈的走向大致是_______

（2）請?jiān)谙聢D中畫出沿AB線的地形剖面圖。

（3）請?jiān)趫D中畫出源于①地的河流。

（4）指出圖中一處河流位置的錯(cuò)誤，并說明理由。

（5）指出圖中①地與丙地的高差

（6）若比例尺擴(kuò)大了3倍，新比例尺為_______。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“大氣受熱過程示意圖”。讀圖回答下列各題。

【1】圖中四個(gè)箭頭中，表示對流層大氣的最主要直接熱源是

A.①B.②C.③D.④

【2】北方農(nóng)民制造人工煙霧來預(yù)防凍害的原理是煙霧可以

A.增強(qiáng)①輻射強(qiáng)度B.減弱②輻射強(qiáng)度

C.增強(qiáng)③輻射強(qiáng)度D.減弱④輻射強(qiáng)度

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“某區(qū)域某月某日海平面氣壓分布圖（等壓線數(shù)值單位：百帕）”，讀圖完成下列問題。

【1】圖中顯示Q地區(qū)等壓線發(fā)生明顯彎凸，其主因受

A. 海陸性質(zhì)與季風(fēng)的影響 B. 海拔高度與太陽輻射的影響

C. 冷鋒過境與云量的影響 D. 海陸分布與海水溫度影響

【2】通常形成這種氣壓分布的時(shí)期，可能在

A. 一月 B. 三月 C. 七月 D. 九月

【3】若此時(shí)期圖中P氣壓中心南移，下列地區(qū)出現(xiàn)的現(xiàn)象最可信的是

A. 墨西哥灣沿岸颶風(fēng)增強(qiáng) B. 北美五大湖地區(qū)暴雨加劇

C. 中國華北地區(qū)霧霾消散 D. 歐洲中西部地區(qū)陰雨綿綿

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 中國剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會(huì)生活，蘊(yùn)含了豐富的文化歷史信息，反映了人們的生活環(huán)境、習(xí)俗和風(fēng)情等，具有認(rèn)知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會(huì)價(jià)值。下圖是一幀剪紙作品。

讀圖完成下面小題。

【1】上圖剪紙所反映的景觀主要分布于我國的

A.四川盆地B.珠江三角洲

C.黃土高原D.長江三角洲

【2】建造圖中民居的主要?dú)夂蛟蚴?/span>

A.風(fēng)沙大、光照弱B.土壤垂直節(jié)理發(fā)育

C.夏季降水集中、多暴雨D.夏季炎熱、冬季寒冷

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“我國某地區(qū)年降水量分布圖”， 據(jù)此完成下列小題。

【1】甲地和乙地的年降水量分別是(單位：mm)

A. >400 >25B. <400 >25

C. >400 <25D. <400 <25

【2】圖中河流在 A 河段的水文特征有

A. 水流湍急、含沙量較小、有結(jié)冰期B. 水流平緩、含沙量較小、無結(jié)冰期

C. 水流平緩、含沙量較大、有結(jié)冰期D. 水流湍急、含沙量較大、無結(jié)冰期

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】五大連池風(fēng)景名勝區(qū)面積1060平方千米，14座新老時(shí)期火山的噴發(fā)年代跨越200多萬年，被譽(yù)為“天然火山博物館”和“打開的火山教科書”．五個(gè)火山堰塞湖連在一起，被稱為五大連池．結(jié)合“五大連池（局部）景觀圖”和“地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)圖”，回答下列各題。

【1】從火山口噴出的熾熱巖漿一般來源于（　�。�

A. ①圈層 B. ②圈層 C. ③圈層 D. ④圈層

【2】五大連池景觀的形成過程充分說明了

A. 圖中各圈層都是連續(xù)而不規(guī)則的

B. 圖中各圈層之間存在著物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換

C. 圖中各圈層是獨(dú)立發(fā)展變化的

D. 圖中各圈層內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的能量都來自太陽輻射

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同步練習(xí)冊答案