【題目】讀大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)對(duì)地面有保溫作用的序號(hào)是_____________。

(2)由圖知,大氣吸收的④要多于大氣直接吸收的①,這說(shuō)明了______。

(3)運(yùn)用上述示意圖,說(shuō)明非洲撒哈拉沙漠地區(qū)晝夜溫差大的原因是_____。

【答案】 地面(輻射)是(近地面或?qū)α鲗樱┐髿獾闹苯訜嵩?/span> 沙漠地區(qū)白天晴朗,大氣的削弱作用弱,氣溫高;夜間,大氣逆輻射保溫作用弱,(熱量散失多),氣溫低,晝夜溫差大。

【解析】

本大題以大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖為材料,設(shè)置三道試題,涉及大氣受熱過(guò)程的環(huán)節(jié)及應(yīng)用,考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析地理問(wèn)題的能力。

第(1)題,根據(jù)大氣受熱過(guò)程的規(guī)律判斷,圖中①、②、③、④分別表示太陽(yáng)輻射、大氣輻射、大氣逆輻射、地面輻射,其中對(duì)地面有保溫作用的是大氣逆輻射,圖中序號(hào)是。

第(2)題,圖中顯示(箭頭粗細(xì)),大氣吸收的(地面輻射)要多于大氣直接吸收的(太陽(yáng)輻射),這說(shuō)明了地面輻射是近地面或?qū)α鲗哟髿獾闹苯訜嵩础?/span>

第(3)題,非洲撒哈拉沙漠地區(qū)晝夜溫差大與當(dāng)?shù)亟邓∩佟⑶缣於嘤嘘P(guān)。沙漠地區(qū)天氣晴朗,空氣中云量少,白天大氣的削弱作用弱,地表獲得的太陽(yáng)輻射多,地面輻射強(qiáng),導(dǎo)致氣溫高;夜間大氣逆輻射弱,補(bǔ)償給地面的能量少,地面輻射損失的能量多,導(dǎo)致氣溫低,因而導(dǎo)致晝夜溫差大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“云南省元陽(yáng)縣麻栗寨河沿岸水稻梯田景觀空間分布格局圖”。讀圖,回答下列各題。

1該地發(fā)展水稻種植業(yè),主要是改造了(  )

A. 地形B. 熱量C. 土壤D. 種子

2下列有關(guān)該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說(shuō)法,正確的是(  )

A. 受市場(chǎng)規(guī)模的影響大B. 機(jī)械化水平較低

C. 種植技術(shù)水平較低D. 屬于現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)

3該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最容易產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是(  )

A. 土壤鹽堿化B. 荒漠化C. 生物多樣性減少D. 水土流失

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“七下八上”是指每年7月下旬到8月上旬我國(guó)氣象部門(mén)高度關(guān)注的一個(gè)多雨時(shí)期。讀中國(guó)雨帶進(jìn)程示意圖,回答問(wèn)題。

與“七下八上”多雨期密切相關(guān)的天氣系統(tǒng)是( )

A. 蒙古——西伯利亞高壓

B. 西太平洋副熱帶高壓

C. 阿留申低壓

D. 江淮準(zhǔn)靜止鋒

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如圖),甲底部放一層土,乙底部沒(méi)放土。中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)量玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲箱比乙箱足足高了3℃。

據(jù)此完成下列各題。

1該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試

A. 大氣的溫室效應(yīng) B. 大氣的熱力環(huán)流

C. 日最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻 D. 大氣的主要直接熱源

2甲箱比乙箱溫度高的原因是甲受到的

A. 太陽(yáng)輻射強(qiáng) B. 地面輻射強(qiáng)

C. 大氣吸熱弱 D. 大氣輻射強(qiáng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,回答下題。

湖陸風(fēng)是在大氣相對(duì)穩(wěn)定的情況下,沿湖地區(qū)在湖泊和陸地之間形成的以一天為周期的地方性天氣現(xiàn)象。讀“我國(guó)某沿湖地區(qū)的湖陸風(fēng)垂直結(jié)構(gòu)示意圖”。

若圖示時(shí)間為當(dāng)?shù)厝粘鲋,則

A.圖中環(huán)流為逆時(shí)針

B.近地面同一高度陸地氣壓低于湖泊

C.①處吹陸風(fēng)

D.④處盛行上升氣流

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年12月18日,北京某校劉老師赴莫斯科某校參加為期七天的國(guó)際交流。劉老師發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生在校時(shí)間均是當(dāng)?shù)貢r(shí)間8:00~17:00。下圖為世界時(shí)區(qū)示意圖。讀圖回答下列各題。

1兩校學(xué)生同時(shí)在校的北京時(shí)間為

A. 8:00~12:00 B. 10:00~14:00

C. 12:00~16:00 D. 13:00~17:00

2劉老師參加國(guó)際交流期間,莫斯科

A. 太陽(yáng)從東南方升起 B. 日落時(shí)間推遲

C. 晝長(zhǎng)先變長(zhǎng)后變短 D. 正午太陽(yáng)高度減小

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 據(jù)報(bào)道,歐洲已開(kāi)始利用空間太陽(yáng)能發(fā)電(即在太空建立太陽(yáng)能發(fā)電站,所產(chǎn)生的電能將以微波或激光形式傳輸?shù)降厍?,其效率是地面太陽(yáng)能發(fā)電的3.5倍。

讀我國(guó)年太陽(yáng)輻射的分布圖,完成下列各題。

1在太空,太陽(yáng)能發(fā)電效率高的主要原因是

A.激光能量集中B.基本不受大氣的影響

C.距離太陽(yáng)近D.發(fā)電站規(guī)模不受空間束縛

2我國(guó)太陽(yáng)能的空間分布特點(diǎn)是

A.沿海多于內(nèi)陸B.盆地多于平原

C.南方多于北方D.西部多于東部

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)層次圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A、C兩層次分別表示太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)的_________層、________層。

(2)用圖中字母填空:太陽(yáng)黑子活動(dòng)發(fā)生在___________層,它們活動(dòng)的周期約為__年。

資料:公元前28年,史書(shū)記載“三月乙未,日出黃。有黑氣大如錢(qián),居日中央”。

(3)上述現(xiàn)象中“黑氣”指的是___________

A. 黑子 B.耀斑 C.太陽(yáng)風(fēng) D.日餌

(4)你認(rèn)為下列哪些部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的研究和關(guān)注太陽(yáng)活動(dòng)的預(yù)報(bào)_________

①通信部門(mén) ②航天部門(mén) ③鋼鐵部門(mén) ④氣象部門(mén)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為南美洲局部地區(qū)示意圖。讀圖完成下列各題。

1甲~丁自然帶分布特征的形成因素主要是

A洋流、大陸輪廓 B熱量、地形

C地形、大陸輪廓 D熱量、洋流

2有關(guān)甲、丁兩處山地垂直自然帶分布的敘述,正確的是

A兩處西側(cè)山麓自然帶相同 B兩處雪線高度不同

C.甲處自然帶譜較丁處復(fù)雜 D兩處東側(cè)自然帶相同

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