【題目】下圖是沿我國境內(nèi)某一經(jīng)線的氣候統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖判斷下列問題。

【1】圖中①區(qū)域地形區(qū)的名稱是( )

A．太行山 B．四川盆地 C．云貴高原 D．秦嶺

【2】圖中②區(qū)域的區(qū)域特征是( )

A．河流谷地泥沙沉積，形成“黃土地”

B．地勢低平，多數(shù)地區(qū)海拔在100m以下

C．溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬小麥不能越冬

D．年降水量在800mm以上，但冬春季節(jié)較干旱

【答案】

【1】D

【2】A

【解析】

試題分析：

【1】讀圖，可以看到①區(qū)域在 34°N附近，南部降水多于北部，北側(cè)年降水量少于 800mm、南側(cè)年降水量大于800mm。7月氣溫和積溫?cái)?shù)值在34°N 附近大幅降低，綜合氣溫、降水可判斷此地為秦嶺山地。

【2】圖中②區(qū)域是秦嶺北側(cè)的渭河平原，是在地殼下陷的基礎(chǔ)上，由渭河沖積而成的“黃土地”，A對。這里位于我國地勢第二階梯，多數(shù)地區(qū)高于 300 米，地勢較高，B錯(cuò)。②區(qū)域?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候。冬小麥可以安全過冬，C錯(cuò)。由圖中曲線可以看出，這里年降水量低于 800 mm，D 錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】My brother’s pale face suggested that he ______ ill, and my parents suggested that he ______ some medicine .

A. be; should have

B. was; should have

C. should be; had

D. was; has

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】地質(zhì)剖面圖能示意局部地區(qū)巖層形成的時(shí)間順序及地質(zhì)構(gòu)造。讀圖，完成下列問題。

【1】上圖甲處巖石的特點(diǎn)是

A．可能含有大量化石

B．顆粒細(xì)小，有明顯的層理構(gòu)造

C．有流紋構(gòu)造，多氣孔

D．質(zhì)地堅(jiān)硬，是重要的建筑材料

【2】圖中地下洞穴形成的主要原因可能是

A．火山噴發(fā) B．流水溶蝕 C．風(fēng)力侵蝕 D．地層沉陷

【3】圖示巖石形成的先后順序可能是

A．巖漿巖1—石灰?guī)r—砂巖—巖漿巖2

B．石灰?guī)r—砂巖—巖漿巖1—巖漿巖2

C．巖漿巖1—石灰?guī)r—巖漿巖2—砂巖

D．石灰?guī)r—巖漿巖1—巖漿巖2—砂巖

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】晨昏線與經(jīng)線圈的關(guān)系是（）

A. 每天都重合

B. 永遠(yuǎn)都不重合

C. 他們之間的夾角在0—66°34'之間變化

D. 只有在春分日和秋分日才會(huì)重合

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意我國北方半濕潤區(qū)某小流域不同時(shí)期土地利用類型變化率，據(jù)此回答下列各題。

【1】1998年之后該流域土地利用類型轉(zhuǎn)化主要表現(xiàn)為( )

A.由耕地、草地向林地轉(zhuǎn)化

B.由耕地、草地向水域轉(zhuǎn)化

C.由耕地、草地向城鄉(xiāng)用地轉(zhuǎn)化

D.由城鄉(xiāng)用地向耕地、草地轉(zhuǎn)化

【2】據(jù)圖可以推斷，從1976年到2010年，該流域生態(tài)環(huán)境( )

A.前期改善明顯，后期改善緩慢

B.得到持續(xù)明顯改善

C.前期改善緩慢，后期改善明顯

D.改善效果不甚明顯

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中， 持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)。

A.經(jīng)濟(jì) B.環(huán)境 C.社會(huì) D.生態(tài)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀“PPE怪圈”的有關(guān)材料，結(jié)合下圖，完成下列問題。

“PPE怪圈”(貧困—人口—環(huán)境”怪圈)是指貧困(poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成的一種互為因果的關(guān)系，更確切地說，是指“貧困—人口增長—環(huán)境退化”的惡性循環(huán)。由于“PPE怪圈”在發(fā)展中國家尤其是貧困地區(qū)存在的普遍性，常被用作解釋貧困地區(qū)機(jī)制的一種理論模式。

(1)從①④線索入手，簡述“PPE怪圈”的基本成因。

(2)從③⑤線索入手，簡述貧困與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

(3)試分析如何走出“PPE怪圈”。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于城市地域功能分區(qū)的說法，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 城市中的各種功能區(qū)都需要占用或利用一定的城市土地，往往具有一定的地域范圍

B. 每種功能區(qū)以某種功能為主，可以兼有其他功能

C. 城市中各功能區(qū)之間均有明確的界線

D. 商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)是城市地域的基本組成，是各類城市所共有的功能區(qū)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為某專題研究建立的地理信息系統(tǒng)(GIS)圖層。讀圖完成下列各題。

【1】該企業(yè)最可能是

A．制糖廠 B．鋼鐵廠 C．食品廠 D．水泥廠

【2】若利用該地理信息系統(tǒng)進(jìn)行商業(yè)中心選址，則下列圖層中應(yīng)增加

①城市規(guī)劃圖層 ②水文地質(zhì)圖層 ③交通線路圖層 ④農(nóng)作物分布圖層

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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