對世界陸地自然帶的說法正確的是

[　　]

A．是地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

B．是地理環(huán)境區(qū)域差異性的表現(xiàn)

C．自然帶內(nèi)部沒有差異

D．自然帶內(nèi)部各地理要素形成一個整體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：021

對世界陸地自然帶的說法正確的是

[　　]

A．是地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

B．是地理環(huán)境區(qū)域差異性的表現(xiàn)

C．自然帶內(nèi)部沒有差異

D．自然帶內(nèi)部各地理要素形成一個整體

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科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：069

模擬地理環(huán)境環(huán)球考察

　　祝賀你和你的同學(xué)已被選為環(huán)球考察隊成員。你們的任務(wù)是研究地球上地理環(huán)境的差異性，你要收集這些地區(qū)的氣候、植被、河流、土壤等要素的資料與數(shù)據(jù)。你們這次考察的成果將被用作創(chuàng)建一個地理環(huán)境的信息數(shù)據(jù)庫。指導(dǎo)你們考察的科學(xué)家已經(jīng)著重選擇了六個地區(qū)。你的行程將從寒風(fēng)凜冽的北極苔原到水氣蒙蒙的熱帶雨林。出發(fā)前務(wù)必整理好你的行裝。

　　環(huán)球考察的第一站是赤道附近的熱帶雨林。這里不但炎熱且潮濕，時常出現(xiàn)傾盆大雨，一陣陣雨過后，太陽又出來了。盡管陽光燦爛，但濃密的植被層的陽光還是很少的。

（1）從考察中你可以了解到地理環(huán)境各要素并不是彼此孤立的，而是作為一個整體存在的。請你把對這里河流的考察報告寫出來，并分析形成本自然帶的主導(dǎo)因素是什么？

　　考察的第二站是50°～70°N附近的亞寒帶針葉林。這里最熱月平均氣溫高于10℃，生長著大量的松、云杉、冷杉等耐寒的針葉樹種，是森林資源寶庫。

　　當(dāng)?shù)竭_(dá)考察的第三站時，這里的季節(jié)正是秋天，刀割一般的冷風(fēng)使你們直接感受到苔原的氣候特點。自然植被以苔蘚、地衣為主，所以稱為寒帶苔原帶。苔原地帶的許多土地都是終年冰凍著。夏季每天光照時間是最長的，仲夏的太陽是不落的。這里的動物有馴鹿、北極狐等。

　　考察的第四站是沙漠，這里的年降水量少于250毫米，水的蒸發(fā)量遠(yuǎn)大于降水量，一天的溫差通常很大。生活在沙漠中的生物既要適應(yīng)缺水狀況，又要適應(yīng)溫差大的惡劣條件，許多動物都是在晚上出來活動的。

考察的第五站是草原，這里的氣溫要比在沙漠里舒服許多，年降水量在250～270毫米之間，這片肥沃的土地上長滿了牧草。

　　考察的第六站將帶你到另一片森林——落葉闊葉林，這里冬天的氣溫在0℃以下，夏季早晨涼爽，白天仍很炎熱，這里的樹木每年樹葉都會掉落。

（2）請你比較分析一下第六站處的森林與前面考察的熱帶雨林有何不同？并分析形成森林到沙漠自然帶的主導(dǎo)因素是什么。

（3）指導(dǎo)你們考察的科學(xué)家要求你們寫一篇考察報告，內(nèi)容包括：分析是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)地理環(huán)境差異的產(chǎn)生；以上考察的這些地區(qū)在分布上有什么規(guī)律可循。

（4）根據(jù)你們考察的實際情況，填寫下表：

（5）根據(jù)你們收集的氣候、植被、河流等資料和數(shù)據(jù)，科學(xué)家們繪制出了“世界陸地自然帶分布”圖。假若地球是平坦的，海岸線是直的，請你簡化“世界陸地自然帶的分布”圖。

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科目：高中地理 來源：新教材新學(xué)案　地理1必修(人教版) 題型：043

模擬地理環(huán)境環(huán)球考察

　　祝賀你和你的同學(xué)已被選為環(huán)球考察隊成員。你們的任務(wù)是研究地球上地理環(huán)境的差異性，你要收集這些地區(qū)的氣候、植被、河流、土壤等要素的資料與數(shù)據(jù)。你們這次考察的成果將被用作創(chuàng)建一個地理環(huán)境的信息數(shù)據(jù)庫。指導(dǎo)你們考察的科學(xué)家已經(jīng)著重選擇了六個地區(qū)。你的行程將從寒風(fēng)凜冽的北極苔原到水氣蒙蒙的熱帶雨林。出發(fā)前務(wù)必整理好你的行裝。

　　環(huán)球考察的第一站是赤道附近的熱帶雨林。這里不但炎熱且潮濕，時常出現(xiàn)傾盆大雨，一陣陣雨過后，太陽又出來了。盡管陽光燦爛，但濃密的植被層的陽光還是很少的。

（1）從考察中你可以了解到地理環(huán)境各要素并不是彼此孤立的，而是作為一個整體存在的。請你把對這里河流的考察報告寫出來，并分析形成本自然帶的主導(dǎo)因素是什么。

　　考察的第二站是50°～70°N附近的亞寒帶針葉林。這里最熱月平均氣溫高于10℃，生長著大量的松、云杉、冷杉等耐寒的針葉樹種，是森林資源寶庫。

　　當(dāng)?shù)竭_(dá)考察的第三站時，這里的季節(jié)正是秋天，刀割一般的冷風(fēng)使你們直接感受到苔原的氣候特點。自然植被以苔蘚、地衣為主，所以稱為寒帶苔原帶。苔原地帶的許多土地都是終年冰凍著。夏季每天光照時間是最長的，仲夏的太陽是不落的。這里的動物有馴鹿、北極狐等。

　　考察的第四站是沙漠，這里的年降水量少于250毫米，水的蒸發(fā)量遠(yuǎn)大于降水量，一天的溫差通常很大。生活在沙漠中的生物既要適應(yīng)缺水狀況，又要適應(yīng)溫差大的惡劣條件，許多動物都是在晚上出來活動的。

　　考察的第五站是草原，這里的氣溫要比在沙漠里舒服許多，年降水量在250～270毫米之間，這片肥沃的土地上長滿了牧草。

　　考察的第六站將帶你到另一片森林——落葉闊葉林，這里冬天的氣溫在0℃以下，夏季早晨涼爽，白天仍很炎熱，這里的樹木每年樹葉都會掉落。

（2）請你比較分析一下第六站處的森林與前面考察的熱帶雨林有何不同，并分析形成森林到沙漠自然帶的主導(dǎo)因素是什么。

（3）指導(dǎo)你們考察的科學(xué)家要求你們寫一篇考察報告，內(nèi)容包括：分析是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)地理環(huán)境差異的產(chǎn)生；以上考察的這些地區(qū)在分布上有什么規(guī)律可循。

（4）根據(jù)你們考察的實際情況，填寫下表：

（5）根據(jù)你們收集的氣候、植被、河流等資料和數(shù)據(jù)，科學(xué)家們繪制出了“世界陸地自然帶分布”圖。假若地球是平坦的，海岸線是直的，請你簡化“世界陸地自然帶的分布”圖。

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科目：高中地理 來源： 題型：069

模擬地理環(huán)境環(huán)球考察

　　祝賀你和你的同學(xué)已被選為環(huán)球考察隊成員。你們的任務(wù)是研究地球上地理環(huán)境的差異性，你要收集這些地區(qū)的氣候、植被、河流、土壤等要素的資料與數(shù)據(jù)。你們這次考察的成果將被用作創(chuàng)建一個地理環(huán)境的信息數(shù)據(jù)庫。指導(dǎo)你們考察的科學(xué)家已經(jīng)著重選擇了六個地區(qū)。你的行程將從寒風(fēng)凜冽的北極苔原到水氣蒙蒙的熱帶雨林。出發(fā)前務(wù)必整理好你的行裝。

　　環(huán)球考察的第一站是赤道附近的熱帶雨林。這里不但炎熱且潮濕，時常出現(xiàn)傾盆大雨，一陣陣雨過后，太陽又出來了。盡管陽光燦爛，但濃密的植被層的陽光還是很少的。

（1）從考察中你可以了解到地理環(huán)境各要素并不是彼此孤立的，而是作為一個整體存在的。請你把對這里河流的考察報告寫出來，并分析形成本自然帶的主導(dǎo)因素是什么？

　　考察的第二站是50°～70°N附近的亞寒帶針葉林。這里最熱月平均氣溫高于10℃，生長著大量的松、云杉、冷杉等耐寒的針葉樹種，是森林資源寶庫。

　　當(dāng)?shù)竭_(dá)考察的第三站時，這里的季節(jié)正是秋天，刀割一般的冷風(fēng)使你們直接感受到苔原的氣候特點。自然植被以苔蘚、地衣為主，所以稱為寒帶苔原帶。苔原地帶的許多土地都是終年冰凍著。夏季每天光照時間是最長的，仲夏的太陽是不落的。這里的動物有馴鹿、北極狐等。

　　考察的第四站是沙漠，這里的年降水量少于250毫米，水的蒸發(fā)量遠(yuǎn)大于降水量，一天的溫差通常很大。生活在沙漠中的生物既要適應(yīng)缺水狀況，又要適應(yīng)溫差大的惡劣條件，許多動物都是在晚上出來活動的。

考察的第五站是草原，這里的氣溫要比在沙漠里舒服許多，年降水量在250～270毫米之間，這片肥沃的土地上長滿了牧草。

　　考察的第六站將帶你到另一片森林——落葉闊葉林，這里冬天的氣溫在0℃以下，夏季早晨涼爽，白天仍很炎熱，這里的樹木每年樹葉都會掉落。

（2）請你比較分析一下第六站處的森林與前面考察的熱帶雨林有何不同？并分析形成森林到沙漠自然帶的主導(dǎo)因素是什么。

（3）指導(dǎo)你們考察的科學(xué)家要求你們寫一篇考察報告，內(nèi)容包括：分析是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)地理環(huán)境差異的產(chǎn)生；以上考察的這些地區(qū)在分布上有什么規(guī)律可循。

（4）根據(jù)你們考察的實際情況，填寫下表：

（5）根據(jù)你們收集的氣候、植被、河流等資料和數(shù)據(jù)，科學(xué)家們繪制出了“世界陸地自然帶分布”圖。假若地球是平坦的，海岸線是直的，請你簡化“世界陸地自然帶的分布”圖。

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