讀下圖“地球大氣熱量傳遞與平衡”,回答問題。

(1)霜凍災(zāi)害多發(fā)生在        (陰天或晴朗)的夜間,其原因是                 

               ,這一原因與圖中甲、乙、丙的         過程有關(guān)。

(2)多云的白天比晴天氣溫低,原因是                     ,這一原因與圖中甲乙丙

    過程相關(guān)。

(3)對流層大氣溫度隨高度的增加而遞減,原因是                         ,這一原因與圖中甲、乙、丙中的       過程有關(guān)。

(4)一般情況下,多年平均而言,有B=A+C+D,但是,近若干年來,上述平衡被打破,變成了不等式,出現(xiàn)異,F(xiàn)象,這一現(xiàn)象叫做                ,這種異,F(xiàn)象帶來的具體危害有                         、                          

解析:第(1)題,霜凍是因地面溫度太低,大氣中的水汽直接凝華形成的,這是大氣逆輻射(箭頭丙)弱的結(jié)果,多發(fā)生在晴天的夜晚。第(2)題,云層對太陽輻射有反射作用(箭頭甲),使得到達地面的太陽輻射少,氣溫低。第(3)題,)對流層大氣的直接熱源是地面,距離熱源越遠,獲得的地面輻射(箭頭乙)氣溫越低。第(4)題,近若干年來是關(guān)鍵詞,這一異,F(xiàn)象是全球氣候變暖。

答案:(1)晴朗  晴天夜晚大氣逆輻射弱,地面散失熱量多,氣溫低  丙

(2)多云天氣云層對太陽輻射有反射作用,削弱了太陽輻射    甲

(3)對流層大氣的直接熱源是地面長波輻射                  乙

(4)全球變暖  海平面上升,淹沒沿海低地   蒸發(fā)加劇,干旱嚴重   對人體健康影響

  (合理即可)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:黑龍江省哈爾濱三中2010屆高三9月月考地理試題 題型:069

讀下圖“地球大氣熱量傳遞與平衡”,回答問題

(1)霜凍災(zāi)害多發(fā)生在_________(陰天或晴朗)的夜間,其原因是_________,這一原因與圖中甲、乙、丙的_________過程有關(guān)。

(2)多云的白天比晴天氣溫低,原因是_________,這一原因與圖中甲乙丙的_________過程相關(guān)。

(3)對流層大氣溫度隨高度的增加而遞減,原因是_________,這一原因與圖中甲、乙、丙中的_________過程有關(guān)。

(4)一般情況下,多年平均而言,有B=A+C+D,但是,近若干年來,上述平衡被打破,變成了不等式,出現(xiàn)異,F(xiàn)象,這一現(xiàn)象叫做_________,這種異,F(xiàn)象帶來的具體危害有_________、_________

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科目:高中地理 來源:湖南省長沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試地理試題 題型:綜合題

(10分)讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動物)或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

 
熱帶雨林
亞寒帶針葉林
生物量(kg/ m2.a)
45
20

(1)到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                       遞減。(4分)
(2)太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上      (    )(單項選擇)(2分)
A.不同緯度獲得熱量的差異B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異
C.不同海拔高度獲得熱量的差異D.不同海陸位置獲得熱量的差異
(3)推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因:_____________________________________________________________________。(4分)

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科目:高中地理 來源:湖南省長沙市2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試地理試題 題型:選擇題

(10分)讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動物)或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

 

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量(kg/ m2.a)

45

20

(1)到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                         遞減。(4分)

(2)太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       (     )(單項選擇)(2分)

A.不同緯度獲得熱量的差異      B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C.不同海拔高度獲得熱量的差異  D.不同海陸位置獲得熱量的差異

(3)推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因: _____________________________________________________________________。(4分)

 

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科目:高中地理 來源:湖南省長沙市一中09-10學(xué)年高二第一次學(xué)業(yè)水平模擬考試 題型:綜合題

 讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時刻單位空間的個體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動物)或整個生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

 

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量(kg/ m2.a)

45

20

(1) 到達大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                         遞減。

(2) 太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       (     )(單項選擇)(2分)

A.不同緯度獲得熱量的差異      B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C.不同海拔高度獲得熱量的差異  D.不同海陸位置獲得熱量的差異

(3) 推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因: ___________________________

__________________________________________。

 

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