【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

由于受到地勢起伏的影響,山谷不同位置自然環(huán)境差異較大。下圖是我國東北某山谷農(nóng)作物分布圖。

(1)分析說明東北山區(qū)植物種類豐富的原因。

(2)比較A處與B處土壤有機質(zhì)含量的差異,并說明原因。

(3)與山谷底部農(nóng)作物相比,說明半山坡農(nóng)作物不易受凍害的原因。

【答案】(1)東北地區(qū)地處溫帶季風氣候區(qū),熱量和水分豐富,為植物生長提供了必要條件;山區(qū)相對高度大,氣候垂直差異明顯(不同的海拔形成不同的水熱組合),形成了適合多種植物生長的環(huán)境。

(2)A 地土壤有機質(zhì)含量比 B 地少(A 地土壤有機質(zhì)少,B 地土壤有機質(zhì)多)。東北山區(qū)植被豐富,地表枯枝落葉多,微生物分解枯枝落葉產(chǎn)生的有機質(zhì)豐富;受地表徑流的影響(搬運),A處的有機質(zhì)容易隨水流動到B處,增加了 B 處土壤中有機質(zhì)的含量,所以A地土壤有機質(zhì)含量比 B 地少(B 地土壤有機質(zhì)含量比 A 地多)。

(3)冬季夜晚,山坡降溫快,冷空氣下沉至谷底;冷空氣將谷底暖空氣抬升至半山坡,使半山坡氣溫相對較高,農(nóng)作物不易受到凍害。

【解析】

本題以我國東北某山谷農(nóng)作物分布圖為例,考查影響植物多樣性的因素、影響土壤有機質(zhì)含量差異的因素及熱力環(huán)流原理在山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的中的應用。

1)本題考查影響植物豐富的原因從氣候和地形兩個方面進行分析,氣候方面東北地區(qū)屬于溫帶季風氣候,夏季高溫多雨,雨熱同期為植物生長提供必要的水熱條件;從地形來看,東北地區(qū)多山地,海拔垂直高差大,垂直地帶性顯著,山體氣候類型多樣,為植物的多樣性生長提供有力條件。

(2)本題考查影響土壤有機質(zhì)的影響因素。結(jié)合圖中,A地位于山地,B地位于山谷,造成兩地之間土壤中有機質(zhì)含量最主要的因素應該從地形進行分析,東北處于溫帶季風氣候區(qū),冬季氣溫低,植物的枯枝落葉多,在微生物分解下,產(chǎn)生的有機質(zhì)多;由于B地為山谷,海拔較低,山上的有機質(zhì)在流水的搬用作用下會順著地表被搬運到B處,進而增加了B處的有機質(zhì),因此B地土壤有機質(zhì)含量比 A 地多。

(3)結(jié)合熱力環(huán)流的原理進行分析,冬季夜晚,山坡海拔較高降溫快,空氣收縮下沉;山谷氣溫較高,空氣上升,因此在山谷與山坡之間就產(chǎn)生了熱力環(huán)。山上的冷空氣沿著山坡下次出至山谷,導致山谷氣溫低,農(nóng)作物易遭受凍害;而山谷氣溫被山坡下來的冷空氣抬升,上升至山坡,增加了山坡的氣溫,從而使山坡農(nóng)作物不易遭受凍害。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中甲圖示意渭河兩岸物質(zhì)組成差異情況,乙圖示意不同年份渭河下游地區(qū)某監(jiān)測點與渭河中心線最近距離的變化態(tài)勢,監(jiān)測點位于現(xiàn)在渭河南岸某固定點。讀圖完成下面小題。

1造成渭河南岸物質(zhì)顆粒平均粒徑大于北岸的根本原因可能是渭河以南

A. 地勢起伏更大 B. 降水量更大

C. 支流流速更快 D. 植被覆蓋率更低

2公元700-2010年,渭河北岸地區(qū)侵蝕、淤積的總體變化特征是

A. 持續(xù)淤積,偶有侵蝕 B. 持續(xù)侵蝕,偶有淤積

C. 先侵蝕,后淤積 D. 先淤積,后侵蝕

3推測在1700-1900年間可能發(fā)生的情況是

①秦嶺北麓植被認為破壞較嚴重 ②地處暖濕氣候期 ③秦嶺斷塊處于劇烈上升期 ④渭河流速加快

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某地貌模式圖,完成下面小題。

1由圖可知( 。

A.沉積物主要是風力作用形成

B.由扇形地上部到扇緣帶,沉積物顆粒逐漸變大

C.扇形地中下部土壤肥沃,排水條件良好,適合農(nóng)耕

D.扇緣帶地下水埋藏深

2該地貌主要分布于( 。

A.河流出山口B.河流入?

C.大江大河中下游D.內(nèi)陸盆地中心

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 新疆的山地牧場自南向北,分別由昆倉山、天山、阿爾泰山組成,基于山地地形變化,山上、山下、山南、山北,四季氣溫與莩場資源均不相同,牧場也依循山上山下、山南山北不斷變換場所。阿爾杰山位于中國新疊與蒙古、俄羅斯交界處,山體起伏多變,由數(shù)條支脈組成,冬季沒長而酷寒,夏季卻短促而涼爽。讀 “阿爾泰山山地季節(jié)牧場分布剖面圖”。

據(jù)此完成下列小題。

1圖中甲、乙、丙、丁四地中,可以做冬季牧場的是

A. B.

C. D.

2乙地作為秋季山地牧場,在放牧中最可能存在的困難是

A. 位于山間谷地,夜間山地多雨,有發(fā)生洪滿災害的危險

B. 秋季白天氣溫高,山谷間空氣流動性差,牲畜易生病

C. 秋季谷地牧草較少,草量不能滿足牲畜貼秋腺的需要

D. 夜間受逆溫影響,谷地氣溫較低,牲畜容易被低溫凍傷

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問題。

熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎,某班級學生為了更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告,完成后面的思考題。

實驗報告

實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板

實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,再在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。

實驗結(jié)論:通過實驗,可以證明由于地面的冷熱不均形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。

(1)在下圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。

(2)由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是: →大氣的垂直運動→同一水平面上出現(xiàn) →大氣 運動→熱力環(huán)流。

(3)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后的等壓面。

(4)由此得出上圖中A、B、C、D四點氣壓值由大到小排列為 ;四點氣溫由高到低排列為 。

(5)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,請說出一個生活實例。

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答下面小題。

1四幅圖中,表示實際范圍最大的是( )

A. a圖 B. b圖 C. c圖 D. d圖

2四幅圖中等高距相同,則a、b、c、d四處坡度大小排列正確的是( )

A. a=b=c=d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. c>b>a>d

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在有些城市的十字路口,我們能見到以太陽能為能源的交通信號燈,如下圖所示。據(jù)此完成下面小題。

1有人注意到,同一交通信號燈在前后兩天同一時段的亮度略有差異,主要影響因素最有可能是

A. 海拔高低B. 風力大小

C. 天氣陰晴D. 交通流量

2從太陽輻射角度考慮,下列城市中最適合設置這種交通信號燈的是

A. 四川成都B. 西藏拉薩

C. 吉林長春D. 浙江杭州

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 打超深鉆井,鉆穿地殼,直接“觸摸”到地殼與地幔的邊界,這是全世界地球科學家的理想.美國、英國、中國等12個國家的30名科學家已登上美國“決心”號鉆探船,準備在西南印度洋開展打穿地球殼幔邊界的一次大洋鉆探。

據(jù)此完成下面小題。

1若地球科學家們能夠一直掘進到地心,則依次鉆探的是( )

A.地殼--地幔--地核--莫霍界面--古登堡界面

B.地殼--古登堡界面--地幔--莫霍界面--地核

C.地殼--莫霍界面--地幔--古登堡界面--地核

D.地幔--莫霍界面--地核--古登堡界面--地殼

2當前科學家仍主要利用地震波的性質(zhì)對地球內(nèi)部的結(jié)構進行探索,下列四幅地震波示意圖(虛線為橫波、實線為縱波)中表示其地下儲有石油的是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為“某區(qū)域某月某日海平面氣壓分布圖(等壓線數(shù)值單位:百帕)”,讀圖完成下列問題。

1圖中顯示Q地區(qū)等壓線發(fā)生明顯彎凸,其主因受

A. 海陸性質(zhì)與季風的影響 B. 海拔高度與太陽輻射的影響

C. 冷鋒過境與云量的影響 D. 海陸分布與海水溫度影響

2通常形成這種氣壓分布的時期,可能在

A. 一月 B. 三月 C. 七月 D. 九月

3若此時期圖中P氣壓中心南移,下列地區(qū)出現(xiàn)的現(xiàn)象最可信的是

A. 墨西哥灣沿岸颶風增強 B. 北美五大湖地區(qū)暴雨加劇

C. 中國華北地區(qū)霧霾消散 D. 歐洲中西部地區(qū)陰雨綿綿

查看答案和解析>>

同步練習冊答案