【題目】發(fā)生在光球?qū)由系奶柣顒?dòng)是( )
A.太陽風(fēng)
B.日珥
C.耀斑
D.黑子
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀黃河流域示意圖,完成下列問題。
【1】圖中河床剖面多呈“V”型的河段是
A.a B.b C.c D.d
【2】圖中流水作用以堆積作用為主的河段是
A.a、c、d B.a、b、c C.b、c、d D.a、b、d
【3】下列關(guān)于d所在地形區(qū)聚落的敘述,正確的是
A.聚落多呈團(tuán)聚狀且規(guī)模大
B.聚落一般分布在河谷地勢較高地帶
C.聚落一般分布在水能豐富的峽谷區(qū)
D.聚落一般沿河谷呈狹長條帶狀
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國不同地形起伏度上人口的累積分布示意圖,完成下列問題。
(1)①地形區(qū)為( )
A.黃土高原
B.四川盆地
C.青藏高原
D.東南丘陵
(2)下列關(guān)于我國人口分布的敘述,正確的是( )
A.地形起伏度1以下地區(qū)人口超過80%
B.②地區(qū)人口空間分布比較均衡
C.地形起伏度1-2地區(qū)分布人口達(dá)90%
D.地形起伏度越大,人口分布越多
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖甲為新西蘭北島示意圖,圖中B湖是新西蘭最大的淡水湖,海拔357米,最大深度159米,面積616平方公里,湖泊四周多巖漿巖山地和溫泉。圖乙為圖甲中A城市的氣候資料。讀圖,完成下列問題。
(1)概括北島的地形特點(diǎn)。
(2)描述A城市氣候特點(diǎn)并分析成因。
(3)推測B湖泊的成因并說明理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國某區(qū)域等高線及天氣氣候資料圖,讀圖回答問題。
(1)說明該區(qū)域的主要地貌類型和地表起伏狀況,并說明地貌成因。
(2)簡述圖中天氣系統(tǒng)的形成原因.
(3)據(jù)圖中信息描述①、②兩城市該時(shí)期氣候特征的主要差異及成因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中的陰影區(qū)表示某種氣候類型在M,N兩個(gè)國家的分布位置和范圍。讀圖,完成下列問題。
(1)下列關(guān)于M,N兩國的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.兩國人口再生產(chǎn)類型都屬于現(xiàn)代型
B.兩國都有大牧場放牧業(yè)
C.兩國的工業(yè)都集中分布在東北部
D.兩國都是世界著名的糧食出口國
(2)關(guān)于圖中M,N兩國陰影區(qū)氣候空間分布范圍差異的主要原因有( )
①夏季風(fēng)受地形的影響:M國比N國顯著
②陰影區(qū)沿岸受洋流的影響:N國比M國大
③海陸熱力性質(zhì)差異:N國比M國小
④國土面積:M國比N國大
A.①②
B.①③
C.②③
D.③
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“我國某市2011年-2015年人口變化統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖,完成下列各題。
【1】下列甲、乙、丙、丁所代表的地理事物,正確的是
A. 甲——老年人口比例 B. 乙-出生率
C. 丙——人口自然增長率 D. 丁——死亡率
【2】據(jù)圖中信息可知,某市
A. 人口增長模式處于傳統(tǒng)型階段 B. 2012年以來人口總量先增加后減少
C. 人口容量受政策影響逐漸增大 D. 需要進(jìn)一步健全養(yǎng)老保障制度
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某條城市地鐵線穿越大河,途經(jīng)主要的客流集散地。圖2示意該地鐵線各站點(diǎn)綜合服務(wù)等級。據(jù)此完成下列各題。
【1】【1】地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級的高低主要取決于
A. 站點(diǎn)的用地面積 B. 周邊的人流量
C. 站點(diǎn)的信息化水平 D. 周邊的環(huán)境質(zhì)量
【2】【2】根據(jù)所處區(qū)位和地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級,推測甲、乙、丙站點(diǎn)沿線區(qū)域?yàn)?/span>
A. 中心商務(wù)區(qū) B. 森林公園
C. 大型住宅區(qū) D. 產(chǎn)業(yè)園區(qū)
【3】【3】該城市空間形態(tài)的形成最有可能
A. 圍繞一個(gè)核心向四周擴(kuò)展 B. 沿河流呈條帶狀延展
C. 圍繞多個(gè)核心向四周擴(kuò)展 D. 沿交通線呈條帶狀延展
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意某流域開發(fā)的三個(gè)階段和三條流量變化曲線。讀圖回答下列問題。
【1】【1】該流域開發(fā)過程中
A. 降水量增加 B. 蒸發(fā)量增加 C. 下滲減少 D. 地表徑流減少
【2】【2】假設(shè)該流域三個(gè)階段都經(jīng)歷了相同的一次暴雨過程,在P處形成的流量變化過程與圖中①②③分別對應(yīng)的是
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D. Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
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