讀生物循環(huán)示意圖,完成下列各題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:
A________,B________,C________,
D________,E________,F(xiàn)________.
(2)簡述光合作用的過程:________.
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________轉(zhuǎn)化為________;②將________轉(zhuǎn)化為________。
(4)________稱為生物循環(huán),它促使________和一不斷地遷移運動,________不斷地流動、轉(zhuǎn)化,從而把自然地理環(huán)境中的________和________聯(lián)系起來。
(5)從圖中可以看出,生物在地理環(huán)境的形成中起著重要作用,概括地說,生物出現(xiàn)后,使自然界中________的原有遷移方式發(fā)生了變化,同時也改造了________圈、________圈和巖石圈。
( 1)植物,動物,微生物,二氧化碳,水,無機(jī)鹽( 2)綠色植物通過葉綠素,利用光能,把二氧化碳和水及無機(jī)鹽合成為貯藏能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程( 3)無機(jī)物,有機(jī)物,太陽能,化學(xué)能( 4)有機(jī)質(zhì)的合成與分解過程,自然界物質(zhì),化學(xué)元素,能量,有機(jī)界,無機(jī)界( 5)化學(xué)元素,大氣,水圖示線索應(yīng)是由大氣、水、土壤等組成的自然地理環(huán)境與植物、動物、微生物之間進(jìn)行的物質(zhì)的交換和能量的流動過程,這個過程是通過光合作用、生物循環(huán)、分解作用等環(huán)節(jié)完成的。 |
科目:高中地理 來源:新教材新學(xué)案 地理1必修(人教版) 題型:022
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“生物循環(huán)示意圖”,完成下列問題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:A________________,B________________,
C________________,D________________,E________________,F(xiàn)________________。
(2)簡述光合作用的過程。
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________________轉(zhuǎn)化成________________;②將________________轉(zhuǎn)化成________________。
(4)_____________稱為生物循環(huán),它促使_____________和______________不斷地遷移運動,不斷地流動、轉(zhuǎn)化,從而把自然地理環(huán)境中的______________和____________聯(lián)系起來。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀水循環(huán)示意圖,完成下題。
下列實現(xiàn)著圖中①的功能的是
A.長江 B.副熱帶高氣壓帶
C.我國的夏季風(fēng) D.我國的冬季風(fēng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“生物循環(huán)示意圖”,完成下列問題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:A________________,B________________,
C________________,D________________,E________________,F(xiàn)________________。
(2)簡述光合作用的過程。
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________________轉(zhuǎn)化成________________;②將________________轉(zhuǎn)化成________________。
(4)_____________稱為生物循環(huán),它促使_____________和______________不斷地遷移運動,不斷地流動、轉(zhuǎn)化,從而把自然地理環(huán)境中的______________和____________聯(lián)系起來。
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