【題目】下圖為某地等高線圖,讀圖回答下列各題。

1下圖四圖中,能正確表示上圖中沿30°緯線從106.5°至107°的地形剖面的是

A. B.

C. D.

2在學(xué)生繪制的該地區(qū)地形剖面圖中,地形起伏不明顯。為了突出圖中的地形起伏,繪圖時應(yīng)采用的做法是

A. 比例尺不變,適當擴大圖幅 B. 水平比例尺不變,適當擴大垂直比例尺

C. 比例尺不變,適當縮小圖幅 D. 垂直比例尺不變,適當擴大水平比例尺

【答案】

1C

2B

【解析】 試題通過某地等高線圖,考查等高線圖的判斷。

1北緯30線上,經(jīng)度差1°,其長度為111×cos30千米,沿30°緯線從106.5°至107°的水平距離約50千米,可排除A、B;從圖中看106.5°E海拔高度小于500米,C正確。

2為突出圖中地形起伏,繪圖時水平比例尺不變,適當擴大垂直比例尺,B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“某地正午太陽高度角年變化折線圖”,完成下列問題。

1根據(jù)該地正午太陽高度角年變化規(guī)律,判斷該地點可能位于(  )

A. 北溫帶

B. 南溫帶

C. 0°~23°26′N之間

D. 0°~23°26′S之間

2在圖中C處所表示的這一天,該地(  )

A. 夜長最短

B. 正午旗桿的影子最短

C. 氣溫最高

D. 受太陽活動影響強烈

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【題目】下列旅游資源中屬于山水組合景觀的是( )
A.麗江古城
B.黃果樹瀑布
C.吉林霧淞
D.神女峰

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為世界各地氣溫年較差分布示意圖,圖中虛線表示水稻種植的北限。讀圖分析回答以下問題。

(1)西經(jīng)20°經(jīng)線上氣溫年較差分布的總體規(guī)律是 ;試分析形成的原因。

(2)圖中A到C處氣溫年較差變化 ,原因可能有哪些?

(3)B點是北半球水稻種植緯度最高的地區(qū),試從氣候的角度分析這里種植水稻的有利條件。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為某地海岸附近熱力環(huán)流示意圖。如果該地氣壓場比較穩(wěn)定且等壓線分布均勻,則

A. 風(fēng)由b吹向c,b地風(fēng)力大于c B. 風(fēng)由b吹向c,b地風(fēng)力小于c

C. 風(fēng)由c吹向b,c地風(fēng)力大于b D. 風(fēng)由c吹向b,c地風(fēng)力小于b

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為北半球某地區(qū)某時刻地面等壓線圖,讀圖回答下列問題。

(1)從氣壓分布看,甲處是________,乙處是 ________。從氣壓分布狀況看,甲、乙兩處之間最大氣壓差可能為________hPa(選擇填空)。

A.59<P<60 B.60<P<61

C.64<P<65 D.50<P<51

(2)如果A氣壓中心的形成與地形有關(guān),則該地形可能是________。

(3)丙處與丁處相比,__________處的風(fēng)力較大,其原因是______________________________;

________處的風(fēng)較溫暖濕潤,其原因是_____________________________。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】假設(shè)海洋中有甲、乙兩個小島,讀圖回答下列各題。

126.關(guān)于甲、乙兩島日落情況的敘述,正確的是( )

A. 甲島上的居民不可能比乙島先看到日落

B. 甲島上的居民有可能在當?shù)氐亩寥涨昂,比乙島先看到日落

C. 乙島上的居民即使在12月22日前后,也比甲島上的居民先看到日落

D. 在一年中,甲島上的居民先看到日落的時間遠比乙島多

2影響甲、乙兩島日落時刻差異的因素有( )

①經(jīng)緯度位置 ②海陸位置 ③太陽直射點位置 ④地形、海拔 ⑤當?shù)厝说淖飨r間

A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ①③⑤

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】經(jīng)度相同而緯度不同的兩地,它們的( )

A.太陽高度相同B.地方時相同

C.日出時間相同D.自轉(zhuǎn)速度相同

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【題目】太陽輻射是地表能量的源泉。太陽能利用是能源開發(fā)的重要領(lǐng)域。閱讀圖表,回答下列問題。

(1)據(jù)表分析,春分日太陽輻射量的空間分布規(guī)律是__________________________

(2)簡要分析在北回歸線附近,我國東部比全球同緯度地區(qū)太陽輻射量小的原因_______

(3)我國30°N西部地區(qū)與東部地區(qū)相比,太陽輻射總量大,而氣溫較低,簡述其原因____。

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